我們是校友但是我們在異地念書兩個(gè)校區(qū)的生活兩個(gè)時(shí)空的轉(zhuǎn)換不變的是我們都在西山我在福建福建麓山蒼蒼，楚韻清揚(yáng)，走進(jìn)西山，就能感受到一份厚重與內(nèi)斂。藍(lán)空下的圖書館，承載著不少西山人的記憶。福建我在福建...[詳細(xì)]
爸媽，我在西山過的挺好！爸媽，離開你們來到學(xué)校有半個(gè)學(xué)期了，我知道你們很擔(dān)心我，也很想我，你們總說我長不大，其實(shí)我知道，不論我成長了多少，在你們眼中都是那最單純最可愛的孩子。爸媽，只是想跟你們說一...[詳細(xì)]
倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、支持綠色生產(chǎn)、共建綠色家園， 4月22日——第四十二個(gè)世界地球日，福清西山學(xué)校幼兒園以班級為單位，開展了形式多樣的主題活動�；顒又校靼嗤ㄟ^形象、生動、直觀的課件，加上師生問答、行為引...[詳細(xì)]
唐巖主任對文明班級頒獎(jiǎng)西山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，每天對班級和學(xué)生宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)進(jìn)行評比，并且每周評比一次。本周獲得文明班級的是高二（1）班；獲得文明宿舍的女生103宿舍，男生104和106宿舍。唐巖主任為獲獎(jiǎng)班級和...[詳細(xì)]
都說，最幸福的時(shí)光莫過于大學(xué)，但在福建有這么一個(gè)地方，雖不及大學(xué)的自由與解放，卻也是幸福快樂的天堂。巍巍西山下，朗朗讀書聲……寬敞明亮的圖書館，錯(cuò)落有致的教學(xué)樓，帶你馳騁書的海洋陽光、沙灘、海浪…...[詳細(xì)]
人的兩只手每天要做很多事情，所以會沾上許多臟東西，如果手不干凈，就很容易把臟東西吃進(jìn)嘴里，使人得病。為了防止病從口入，福清西山學(xué)校幼兒園的孩子們在老師的引導(dǎo)下，養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習(xí)慣。 ...[詳細(xì)]
親愛的家長朋友們：幼兒園網(wǎng)站班班通每周都會評選出當(dāng)周的進(jìn)步之星寶貝，您想知道您的寶貝本周在哪方面進(jìn)步了嗎?那就請跟我一起往下看吧！小苑寶貝本周積極參與活動，比上學(xué)期進(jìn)步了很多！志軒寶貝本周能幫助老...[詳細(xì)]
春天，最高興的恐怕就是孩子了。脫去厚重的冬衣，換上五顏六色的的春裝，在草地上翻滾，在花叢中蹦跳，孩子的天真和快樂，在春天毫無遮攔地被表現(xiàn)的淋漓盡致。春天是快樂的季節(jié)，孩子就是快樂的精靈；春天是美麗...[詳細(xì)]
唐巖主任為文明班級頒發(fā)流動紅旗 西山職業(yè)技術(shù)學(xué)校每周一次文明班級、文明宿舍評比，以此作為促進(jìn)學(xué)生們的養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們良好的行為習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感；也為西山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的管理提...[詳細(xì)]
春天，大地復(fù)蘇，萬物萌生。在這個(gè)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的季節(jié)里，西山學(xué)校幼兒園舉行了2016學(xué)年下學(xué)期早操比賽�？矗「靼嘤變号胖R的隊(duì)伍，踏著有力的步伐，精神抖擻地上場啦！他們的音樂動感十足，操節(jié)做的...[詳細(xì)]
百年大計(jì)，教育為本。我們的學(xué)生是祖國的未來，從小能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其長大成材有著重要的影響。因此這就需要我們老師在實(shí)施教育教學(xué)的過程中狠抓常規(guī)教育和素質(zhì)教育，為塑造二十一世紀(jì)的新型人才...[詳細(xì)]
我們都是木頭人揮揮手 點(diǎn)點(diǎn)頭世界只有一個(gè)我揮揮手 點(diǎn)點(diǎn)頭你我 都不同啦啦啦 啦啦啦我們小手拉小手跳跳跳 走走走1 2 3 木頭人我們都是木頭人一不準(zhǔn)動，二不準(zhǔn)笑，三不準(zhǔn)露出大門牙 1 2 3 木頭人我們...[詳細(xì)]
為豐富幼兒的校園生活，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷度，西山幼兒園的老師們以球類為主，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新了多種玩法。下面請跟著我的視線，一起來來看看吧~（圖文/王小計(jì) 編輯/葉強(qiáng)）[詳細(xì)]
春天，我們開啟夢想的導(dǎo)航！又是一年春暖花開時(shí),走過秋天的成熟,度過冬天的沉寂,悄然無聲間我們再次聞到了春天的氣息。春天是燦爛的,融著勃勃生機(jī)。春天是綠色的，充滿無數(shù)希望。春天的我們，在這里，開啟了夢想...[詳細(xì)]
蒙氏環(huán)境為什么能讓孩子發(fā)揮更大的創(chuàng)造力蒙氏環(huán)境中孩子更能發(fā)揮創(chuàng)造力 傳統(tǒng)的教育觀念存在許多同我國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展所要求的人才培養(yǎng)不相適應(yīng)之處。在幼兒園教學(xué)中以傳授知識技能為主、以教師為中心的注入式教...[詳細(xì)]
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