第十四章 第三節(jié) 西山之“鳳”
潘碧鳳很小很小的時候，就覺得能當老師的人一定是個什么都懂的人。要不然，上一節(jié)課，好像把知識都講完了，下一節(jié)課卻還能講出那一大堆學問來。今天講完了，明天還接著講，這本書上講完了，再拿一本新書，照常講。她幻想著，如果自己站到講臺上去，會說出那許多話來嗎？自己說的話，學生會喜歡聽嗎？有一個晚上，小小潘碧鳳做了一個長長的夢，她夢見自己果真上了講臺，當了老師，一講就是一整天，課堂上黑壓壓的一大片學生安安靜靜地聽著自己講解著課文，聽了自己一天的課也還想再聽。奇怪的是，自己都講一天了，也不會累，只是一直想講，自己也不知道哪來那么多知識，就像山里頭的泉水，永遠都會流出清清的泉水出來……直到天亮了，母親叫了好幾聲的“鳳兒”，小碧鳳才醒了過來，醒過來的第一句話竟然對母親說：“不用叫我，我正在給學生上課呢！”
后來，小碧鳳上了初中，她越來越感到自己應該去當特別有知識的老師，培養(yǎng)出許多許多的好學生來。
果真心想事成了，福安師范學校里有了一個叫潘碧鳳的女孩。
1999年，捧著燙金的師范畢業(yè)證書的潘碧鳳走進了一所只有兩百多名學生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。當一名教師的夢想實現(xiàn)了，快活的潘碧鳳快活每一天。
2001年五一節(jié)長假，潘碧鳳走出了福安溪塘鎮(zhèn)，來到了在福清市工作的一位堂姐那里度假。一天，她對堂姐說：“你們福清除了石竹山、東張水庫等旅游景點以外，還有什么地方可玩的？”
堂姐想了想，眼睛一亮：“少林寺呀！這個少林寺還和河南的少林寺相對應，河南嵩山的叫北少林，福清的就叫南少林了。而且特別有意思的是，這個南少林靠著一所民辦學校養(yǎng)著，因為這所民辦學校的校長就是早年河南北少林的弟子，對南北少林都有感情，聽說寺里的方丈還是這個校長的師叔呢！”
簡直就是神話里的故事，潘碧鳳驟然間對這所由少林弟子創(chuàng)辦的民辦學校大感興趣起來，立刻異常興奮地對堂姐說：“我要去看看這所民辦學校。”
“好哇，幾公里的事，半個鐘頭也就到了。”
走進西山，潘碧鳳立刻被矗立在眼前這座她所想象不到的宏大和美麗的學校而目瞪口呆。進了校門，數(shù)也數(shù)不清的學生要么正襟危坐在教室，要么歡蹦活跳在操場，要么童趣洋溢地行走在寬敞整潔的校園里……走進西山學校的潘碧鳳，一時間，好像自己已經(jīng)置身于一個童話世界。她在這個童話世界里走呀走呀，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀。這個時候，她才深切體會到什么叫“流連忘返”。特別讓潘碧鳳為之新鮮的是，這座學校居然有如此眾多陽剛橫溢的武術教練，據(jù)說大多從各地少林武術學校、或各大學武術專業(yè)畢業(yè)后投身這西山學校的。
西山之大、校園之美、學生之多、教師之美、教練之剛之武，迷住了潘碧鳳。
回福清城后，潘碧鳳向堂姐聲明：她要爭取到西山學校去教書。
回福安溪塘后，潘碧鳳又向父母和全家聲明：她想方設法力爭到福清的西山學校教書。
有志者事竟成！
潘碧鳳如愿來到西山學校，且還榮任五年九班的班主任。當她走進這個班級，第一個感覺就是：五十多雙眼睛是多么的明亮啊！從此，她開始逐步走進五十多位學生的心靈之中去。她一直這樣認為，全班五十多位學生，就是五十多種性格，五十多種不一樣的智慧，五十多種靈魂……性格是可以磨合的，智慧是可以產(chǎn)生火花的，靈魂也是可以碰撞的。
一節(jié)課很快結束了，她深深為之遺憾，為什么一節(jié)課只是40分鐘，而不是80分鐘？為什么要下課？能一直站在講臺上多好。
第二節(jié)上課了，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，原本自己喝空的茶杯，不知哪位學生給悄悄地續(xù)上了水，一陣溫馨，讓她愉快了許久許久。
四節(jié)課上完了，潘碧鳳很隨意地說了一句：“潘老師累了。”就這一句話，下課了的學生竟里三層外三層的圍了上來，紛紛要給潘老師捶背捏肩松筋骨，直把潘碧鳳感動得心里酸酸地直想落淚。
走出教室，心情與灑滿陽光的天地一樣，燦爛到每一個角落。
下午是大掃除，孩子拿掃帚的、拿抹布的、提桶的，一個個都說要讓教室六面光，要讓走廊成“睡廊”（躺上去就能睡覺）。
孩子們?yōu)榱瞬蛔屌死蠋熇壑话l(fā)現(xiàn)潘老師手里拿上抹布，就搶抹布，拿了掃帚就搶掃帚。還背后嘀嘀咕咕地謀劃著如何把潘老師保護起來。班里一個最小的年僅九歲的小男孩儼然一個潘碧鳳的小保護神，竟然煞有介事地說：“我們潘老師，就那一嬌小姐，哪能和我們男人們搞衛(wèi)生呢？”另一個十歲男孩接話說：“是啊！無論如何得讓潘老師歇著，別讓她上課累了嗓子，下課了還累著身子。”九歲的小男孩又說：“誰說不是呢？無論如何得把潘老師保護起來�？�！快！快！我們把哨位布一布。”
于是，孩子們做了規(guī)定，誰在前哨，誰在后哨，誰又是左哨、右哨，一個個都像了戰(zhàn)場上的將軍。
可這一切，都讓似乎沒注意，其實都看在眼里的潘碧鳳感動得真想一個個把孩子們抱將起來，親個無數(shù)口。潘碧鳳曾記得有一次在班級里說過涂改液是有毒的，可她沒想到同學們記住了這句話。一個學習成績較差的學生在作業(yè)本上涂改了一個字，可他在作業(yè)本的末尾給了他敬愛的潘老師一個誠摯的道歉，寫道：“潘老師，真對不起，我又涂改了一個字，那涂改液，您別去碰它……”
她難以想象，孩子們?yōu)槭裁磳ψ约耗敲春�，更沒有料到，西山學校的孩子們可愛到這個程度。
在這樣充滿愛心的孩子們中間當教師，潘碧鳳沒有理由不努力。
她是教語文的，于是就把每一篇課文爛熟于心。老師們用一小時備的課，她得用一天，老師們用一天的，她也許就得十天半月。功夫不負有心人，潘碧鳳講的課就既有深度又有廣度，每講完一堂課，學生就與她的感情再貼近一步。當她在學生親純純的目光和熱烈烈的掌聲之中走出教室時，總覺得西山校園里的世界特別的透明透亮。一時間，自己的心胸也寬敞起來，似乎能裝下整個的世界。這種美好的感覺積累多了，她就往往歸功于教師這個職業(yè)，深深切切地感到與學生在一起是何等的美好和幸福。她發(fā)誓要把這一生都放在學校，放在課堂。也要把自己這一生化成一架梯子，讓學生們在自己這架梯子上攀登。每登上一級，就是一個高度，每當上了一個高度，就讓學生擁有一方新的世界。
同時，潘碧鳳還另有一番宏愿，她要從現(xiàn)在開始，讀懂她的學生，教熟她的課程，積累她的教學經(jīng)驗，提升她的教學理論。在她從教二十年、三十年以后，她一定要濃墨重彩地把自己這一生從教的經(jīng)驗和體會都形成著作。有了這著作，即便自己垂垂老矣，也不再有夜鶯般的嗓音了，甚至不再有應變自如的思維了，不能再面對學生了。而因為有這個著作，便可以讓學生從中聽取自己以另一種方式的“授課”，以實現(xiàn)自己與學生交流的永恒，那就是自己最最幸福的事。
自己因為能天天徜徉在西山校園，天天能走進有著幾十對明亮眼睛的課堂，天天與有著多種多樣、五彩繽紛心靈的學生們在一起，潘碧鳳就特別地感恩。感恩自己的父母，讓她從小吸吮知識，又讓她進入師范教育的門坎。而今又感恩張文彬先生含辛茹苦十幾年創(chuàng)辦出這么一個萬人學校，把來自全國各地一萬多名求學的孩子呈送到自己面前，讓自己走進校園就如同走進一個萬種心靈世界的博物館，盡情欣賞美中至美。另外，她還感恩自己的人生命運，能夠把自己送進教師這個她認為最是圣潔、最是美好的行業(yè)之中來。
潘碧鳳把自己全部的生活，以至于整一個的生命都投入到教學之中。
更新時間：2015-11-04 18:33:10 ｜ 閱讀： 次 ｜ 編輯：張越
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