第二十九章 第二節(jié) 大興西山文明之風(fēng)
在一個周末的行政會上，總校長號召全校師生員工大興“八榮”，摒棄“八恥”，又一次提出了文明禮貌和節(jié)水節(jié)電事宜，提得很是具體。這兩者雖然有精神層面和物質(zhì)層面的區(qū)別，然而說透徹了，都是一個意思：西山學(xué)校如何開展更加具體化的精神文明建設(shè)？
有一天，張文彬看到這么一個現(xiàn)象，一位教師模樣的人在校園大道上走著，正好有一支排著隊的學(xué)生隊伍迎面走來，學(xué)生隊伍中一位班長模樣的學(xué)生提醒全隊同學(xué)一齊高喊：“老師好，叔叔好！”
可是，讓學(xué)生意外的是，這位“老師”和“叔叔”竟然無動于衷，既不回一聲：“同學(xué)們好！”也不招招手、點點頭，任何示意都沒有，只是怯怯的、亦或是漠然而過。
正在不遠(yuǎn)處的張文彬目睹了這個場景，一邊為學(xué)生擔(dān)心，另一邊也為那位當(dāng)“老師”或“叔叔”的人難過。擔(dān)心的是，年紀(jì)不大，涉世不深的孩子們，以十分美好、十分禮貌的心境和態(tài)度恭恭敬敬地向一位大人長輩問了好，可對方?jīng)]有理會或叫沒有接受這種美好的心境、禮貌的行為。如此不公平的現(xiàn)象是否給孩子們造成傷害？這是否會讓純真無邪的孩子們感到我付出的文明禮貌是錯誤的，因為大人長輩不接受，大人長輩不需要。得不到平等待遇回報的孩子們是否由此慢慢滋生出：你不禮貌，我也不必再禮貌的不良心態(tài)。這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，他這個總校長看到不止一次了。
另一方面，張文彬真的很為那位面對幾十位同學(xué)眾口一詞的問好聲無情而過的老師難為情。張文彬很難理解，且不說是一位老師，你就是比孩子們大的一個大人，聽到如此宏亮的集體問好聲竟然會沒有任何反應(yīng)！這是為什么呢？學(xué)生離去之后，難道他不反思？不后悔？不臉紅？這樣的一個“老師”，亦或是這樣一個“大人”，又是如何成長起來的呢？因為他的行為“智商”不及一個孩子，如是這樣，那他還有什么資格當(dāng)“老師”、當(dāng)“大人”呢？
有一日是在盛夏招生的大忙季節(jié)里，他見有的學(xué)部派來的接待新生和家長的青年教師，對前來洽談的家長很不熱情，連笑臉也舍不得展現(xiàn)出來。已經(jīng)很不安的張文彬走進(jìn)綜合科技樓的會議大廳，會議廳里開著四部大型立式空調(diào)，然而既不關(guān)門也不拉窗簾，讓熾熱的太陽射進(jìn)廳子里來。張文彬不明白，在會議廳里坐著的二位老師為什么不動動手？
如此幾件事例，迫使作為一校之長的張文彬醞釀著在西山學(xué)校再次掀起一場規(guī)�？涨�、聲勢浩大的文明禮貌教育。
在文明建設(shè)的另一面，就是西山學(xué)校屢禁不止的“長明燈”、“長流水”。
上世紀(jì)90年代初，剛創(chuàng)辦西山學(xué)校時，只是一圈低矮的老舊營房，營房的一面是稀落的農(nóng)舍，而另外三面都是荒山野嶺，當(dāng)時的狀況是道路不平、電燈不明、電話不靈、自來水長停。而今天呢！西山發(fā)展了，鳥槍換炮了，當(dāng)年的十幾個人，七八條槍成了今日的“高樓百棟，名師千位，學(xué)生萬名”的大校。不妨借用社會上常用的這句“人一闊，臉就變”的話，再創(chuàng)造出這句“校”一大，人就變的話來，就是很形象的。學(xué)校百倍、千倍的放大后，人多了，什么人都有，浪費水、電的現(xiàn)象無時不在，觸目驚心。
費電是怎么費的呢？一棟教學(xué)樓，有大幾十間的教室，一間教室里至少有十二盞，或二十六盞不等的日光燈。上課時，一天到晚亮著，因為是上課，無可厚非。下課了，放學(xué)了，晚上了，學(xué)生在宿舍睡覺了，卻仍然亮著。夏天，教師辦公室的若干臺電扇都轉(zhuǎn)著，人走了，關(guān)門了，電扇硬是不關(guān)，無論是有意還是無意，不關(guān)照轉(zhuǎn)卻是事實。巡夜的發(fā)現(xiàn)某某樓的電燈還亮著，即便有心去關(guān)，也力不足。為什么？樓梯口一把將軍鎖，雖鎖住了安全，但也鎖住了浪費。要知道，白白耗費的都是能源呀！雖然這只是個別現(xiàn)象，或是偶然發(fā)生的現(xiàn)象，但這個別的、偶然的現(xiàn)象畢竟存在。
初中部大操場邊上的那棟大教學(xué)樓里，不知何故，衛(wèi)生間里有一個水龍頭的噴水口是朝上的，朝上不說，還始終在長流水。張文彬見了，親自去“擺弄”它，可就是擺弄不過來，它就橫豎堅持向上噴著水。
第二食堂新修的洗手池，有一個水龍頭是用盡牛力也是關(guān)不緊的，關(guān)不緊它就流水，一天24小時，時時刻刻都在流，至于學(xué)生宿舍樓，此類長流水的現(xiàn)象也是觸目可見。
看到這些“長流水”，總校長想起自己浙江樂清縣的農(nóng)村老家，老家的后山有一片山巖，山巖深處有一眼細(xì)細(xì)的泉水。于是，家里大人就在山泉落水的山腳下擺放上一口三四個人還合抱不起來的巨大水缸，細(xì)細(xì)泉水流呀流呀，那大缸的水便永遠(yuǎn)都是滿的，村里許多人都在缸里挑水、舀水、用水，然而，就那么點細(xì)流，缸里的水卻是永遠(yuǎn)的充沛和豐盈。
總校長引用了這個事例來證明細(xì)水長流中的巨大浪費，他不能不對有些教職員工在這種浪費現(xiàn)象面前熟視無睹，感到費解。
再有，學(xué)校靠近后門那個地方，修筑了一方供孩子們夏天游泳的大游泳池。當(dāng)“碧利斯”臺風(fēng)來臨之時，似乎整個世界都是風(fēng)聲雨聲，那時中央至地方的氣象臺都預(yù)告了這個“碧利斯”臺風(fēng)將持續(xù)一周左右。在狂風(fēng)大作，暴雨傾盆的日子里，游泳池不可能會有人去游泳，作為學(xué)校也不會允許任何人去游泳。而我們“可愛”的放水員，則按部就班，在已經(jīng)起風(fēng)的夜里，照放水不誤，一個晚上到天亮地放。第二天，天上風(fēng)雨交加，而通向池里的大小水管卻仍在“嘩嘩”地放水，那水池差半尺已經(jīng)要滿而溢了，可水卻還在放。對此，張文彬又是不理解，我們“可愛”的放水員為什么就不用腦子想一想，臺風(fēng)來了，游泳池暫時不用了，水就不必放了。因為放了，必定是浪費的，試想想，一周時間的狂風(fēng)暴雨還不把你這個露天游泳池弄得滿池枯枝敗葉？四處的污水還不漫進(jìn)池內(nèi)？臺風(fēng)過后，這池不經(jīng)過清洗還能游泳？那么你放的這池水不就白放了？
真是莫名其妙！不說其他花費，單是一池水的水費就是近三千元。三千元用在什么地方不好呢？而水資源的浪費呢？這個罪過就更大了。
由此，張文彬在一次行政例會上說了這么一個數(shù)字：萬名師生都在校時，每月的水費是八萬元人民幣。放假了，十分之九的學(xué)生和三分之二的教職員工都回家度假了，然而一個月的水費還保留在五萬五千元人民幣的水平上。由這個簡單的數(shù)字中可以看出，水既是用掉的，也是流掉的。
想起當(dāng)年創(chuàng)建學(xué)校時，漫山遍野地找水源。最終越過山山嶺嶺后，發(fā)現(xiàn)位于閩侯縣的風(fēng)景名勝區(qū)十八重溪的水來自于深山流泉，水質(zhì)奇好，有益于少年兒童的健康成長。于是他張文彬就不惜重金，花費巨資，購取幾輛大長車的引水基礎(chǔ)設(shè)施，光水管就是綿延幾十里地把遠(yuǎn)自十八重溪的優(yōu)質(zhì)水引到西山，注入校園，如此來之不易的水，于心何忍去浪費它？
不可忘卻2002年福建長達(dá)九個月的干旱水荒，那非同尋常的日子。為了讓孩子們有足夠的飲用水，學(xué)校建立了一支專門負(fù)責(zé)挑水的隊伍，一擔(dān)擔(dān)、一桶桶地把水挑進(jìn)校園。校外的民工在忍受著長時間的干渴，而西山的孩子們，卻是在水的滋潤中茁壯地成長。多節(jié)約一點水防干旱，多節(jié)約一點水給孩子是何等之重要！
在行政例會上，張文彬總校長適時地引用了國家主席胡錦濤倡導(dǎo)的“八榮八恥”。
如何構(gòu)建一個和諧的、文明禮貌的、勤儉節(jié)約的西山學(xué)校？如何讓全體師生員工踐行“八榮八恥”？甚至做到身先士卒，爭當(dāng)?shù)浞�。又如何從理論上深刻探�?ldquo;八榮八恥”的內(nèi)涵？一定要有步驟、有重點地逐步實施，一點一滴地詮釋“八榮八恥”與師生員工日常行為相對應(yīng)的語句，一步一步地進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)，讓師生員工在觀念上走出“盲區(qū)”，在行為上找準(zhǔn)“自由區(qū)”，逐步改變每一個個體的自我形象，這真是一項十分艱巨的工程�。�
更新時間：2015-11-05 16:25:20 ｜ 閱讀： 次 ｜ 編輯：張越
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