第三十二章 第二節(jié) 加盟西山的教育局局長
2006年的4月陽春，曾在閩清縣教育戰(zhàn)線幾十年如一日，且歷任教育局副局長、督導(dǎo)室主任、總督學(xué)，并先后考察過俄羅斯、歐洲大地，特別是英國劍橋大學(xué)，德國慕尼黑中學(xué)等多所西方名校，從中積累了大量中西方教育第一手資料，和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的汪楷忠先生走進(jìn)了西山……
汪楷忠的到來，使原本就想對學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)實(shí)行改革的張文彬，加快了步伐。陳君婉領(lǐng)導(dǎo)下的武訓(xùn)處、寧建國領(lǐng)導(dǎo)下的政教處、劉文國領(lǐng)導(dǎo)下的督導(dǎo)室，合并成一個(gè)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)稱為督導(dǎo)室，由汪楷忠掛帥，其他各處負(fù)責(zé)人掛副主任銜。
汪楷忠走進(jìn)西山如入“家”門，他在政府教育部門任職的時(shí)候，對民辦這個(gè)新生事物，是極力扶持的。他認(rèn)為作為一個(gè)國家，特別是中國這么龐大的一個(gè)發(fā)展中國家，一定要兩條腿走路，即公立學(xué)校和私立學(xué)校并舉，尤其是像目前中國尚無重金投入教育事業(yè)的時(shí)候，發(fā)展民辦教育就顯得十分重要。他曾考察過多個(gè)國家的教育事業(yè)，發(fā)現(xiàn)西方國家民辦學(xué)校這條腿比公立學(xué)校的另一條腿來得粗。且大多優(yōu)質(zhì)的、知名的學(xué)校都出自于民辦。發(fā)達(dá)的西方國家尚且如此，中國這個(gè)發(fā)展中國家為何不能好好扶植、扶持民辦教育事業(yè)呢？他之所以在眾多民校中擇其西山，就因?yàn)槲魃綄W(xué)校不是一所以賺錢為目的民辦學(xué)校。而是利用逐年招生取得的資金不斷用之于學(xué)校的滾動(dòng)發(fā)展，把發(fā)展民辦教育作為一項(xiàng)事業(yè)，把辦學(xué)校當(dāng)成一種義不容辭的責(zé)任。這在民辦學(xué)校群體之中是何等的難能可貴！
由于西山學(xué)校重于教學(xué)，重于管理，不但扶持了一大批下游學(xué)生走進(jìn)中游，中游學(xué)生走進(jìn)上游。尤其有功德的是，把相當(dāng)數(shù)量的一批因?yàn)槌龄嫌陔娔X網(wǎng)絡(luò)游戲，厭學(xué)甚至棄學(xué)的學(xué)生，引導(dǎo)他們從校園之外重新走回校園之內(nèi)，從電腦城旁重新回到教室，從電腦桌回到課桌。使不少“問題孩子”重新成為好學(xué)生，這種貢獻(xiàn)的社會(huì)意義是重大的，甚至是難以估量的。
作為一個(gè)老教育工作者的汪楷忠，昨天還在政府教育部門時(shí)，他這個(gè)總督學(xué)面對的是20多所的中學(xué)，100多所的小學(xué)。今天走進(jìn)西山了，他這個(gè)督導(dǎo)室主任面對的是一所有著萬名學(xué)子的宏大民校。對于公立學(xué)校大面積的督導(dǎo)，和對于民辦學(xué)校針對性極強(qiáng)的督導(dǎo)，工作性質(zhì)的變化，督導(dǎo)對象的不同，給汪楷忠提出了新的挑戰(zhàn)。
更新時(shí)間：2015-11-05 16:46:05 ｜ 閱讀： 次 ｜ 編輯：張?jiān)?/div>
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