第三十九章 第三節(jié) 到了西山，才找到了感覺(jué)
高中部的校長(zhǎng)是喻勇。
高考后，高中部校長(zhǎng)喻勇接到了報(bào)告：2006年西山高級(jí)中學(xué)高考本科上線192人，其中統(tǒng)招167人，單招25人，600分以上15人，理科最高655分，文科最高632分。王海瑞被上海交大錄取，陳韋被中國(guó)人大錄取……
驕人的成績(jī)，使得西山學(xué)校高中部也進(jìn)入了發(fā)展的快車道。社會(huì)各屆高度評(píng)價(jià)西山，家長(zhǎng)們也紛紛把目光聚焦在西山。2006年的7，8兩個(gè)月，前來(lái)西山高中部就讀的學(xué)生超過(guò)任何一年，僅高考復(fù)讀班就超計(jì)劃，滿負(fù)荷的編就了四個(gè)大班，高一學(xué)生又突破了千人……
學(xué)生多了，志向又各有不同，西山高中部為了適應(yīng)學(xué)生攻讀的方向，順應(yīng)大形勢(shì)地設(shè)立了特色班，因此2006年的高中部除普通高中班外，還設(shè)立了藝術(shù)高中班，武術(shù)高中班，職業(yè)高中班，高考復(fù)讀班等。又因?yàn)橛胁糠指咧袑W(xué)生有出國(guó)留學(xué)的愿望，因此又特設(shè)了外文高中班和出國(guó)預(yù)備班，還專事聘請(qǐng)了外籍教師。
多層次，多門類，多學(xué)科的專業(yè)班把西山高中部裝點(diǎn)得色彩紛呈。同時(shí)，也給高中部數(shù)百名教師教書育人的水平提出了更高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)！
2006年7月中旬，在西山學(xué)校一次中層以上干部行政例會(huì)上，總校副校長(zhǎng)兼高中部校長(zhǎng)喻勇向總校長(zhǎng)張文彬、常務(wù)校長(zhǎng)林峰以及在座所有中層以上干部匯報(bào)了2006年度高考情況。言說(shuō)在入圍本科錄取分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，涌現(xiàn)出一批高分考生，其中王海瑞以655的高分，陳偉以632的高分名列榜首。但經(jīng)過(guò)談話，這兩位達(dá)到北大、清華錄取線的考生，都流露出不想選擇北大、清華的想法。略停頓了幾秒鐘之后，繼續(xù)說(shuō)道：作為高中部仍然都希望有條件進(jìn)入北大、清華就讀的考生盡可能填報(bào)北大、清華的志愿，就目前來(lái)說(shuō)，還想做做工作。
總校長(zhǎng)張文彬聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意喻勇的意見(jiàn)，但沒(méi)有給喻勇施加任何壓力。
兩天后，北大招生人員果然看中了王海瑞和陳偉這兩位高分考生，分別打來(lái)電話征求志愿。正在游移在北大和人大之間的陳偉接到電話后，不慎流露出有意選擇中國(guó)人民大學(xué)的意思。北大的招生人員聽后，很快放下電話。
喻勇知情后，再次做了陳偉投報(bào)北大的思想工作，陳偉終于同意投報(bào)北大，喻勇立刻電話尋找北大招生人員，但為時(shí)已晚，北大面對(duì)陳偉，已關(guān)上了“校門”。
視學(xué)生前程如命的喻勇深深地嘆了口氣，緩緩地步出校長(zhǎng)室，步步下樓，走過(guò)塑膠操場(chǎng)，立在高處，遠(yuǎn)望起伏如浪的群山。此時(shí)，想起了總校長(zhǎng)張文彬的重托，想起了自己肩上的擔(dān)子，想起了這長(zhǎng)長(zhǎng)四十多年走過(guò)的路……
湖北十堰的竹山縣，因?yàn)樽怨胖两竦呢毟F，讓世世代代的竹山深藏于湖北的一隅。然而有一天，有專家在竹山縣發(fā)現(xiàn)了一種叫綠松石的礦藏。專家說(shuō)，就目前來(lái)說(shuō)，整個(gè)地球只有竹山和墨西哥國(guó)藏有這種寶礦，于是，竹山因?yàn)橛辛司G松石，受到了美國(guó)和其它一些一些急需綠松石的國(guó)家青睞。
1963年，喻勇就出生在深藏綠松石的竹山縣。
奉“天道酬勤”為座右銘的喻勇，從小學(xué)到中學(xué)，不敢一餐貪吃，不敢半日貪玩。為了快快就業(yè)，讓窮苦的家庭得解放，喻勇硬是從書本中拼出個(gè)中師畢業(yè)。走上教師崗位后，又相繼拼出個(gè)大專中文專業(yè)畢業(yè)和華師大函授單科畢業(yè)。取得雙學(xué)歷的喻勇回到了母校竹山二中教學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文課堂上一站就是九年，九年中，喻勇教的班級(jí)，成果頻出。全班學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)普遍上乘，范文常常見(jiàn)諸于校內(nèi)外有關(guān)刊物。有一年，十堰舉行全市各縣區(qū)中學(xué)作文大賽，第一名的獲得者就是喻勇的門徒。特別引為公眾注意的是，喻勇教導(dǎo)的學(xué)生中高考升學(xué)率，明顯高于其它。一屆如此，不足為奇，連年如此，就從公眾的關(guān)注延伸為各級(jí)政府的關(guān)注。省里下文需要竹山縣報(bào)一個(gè)先進(jìn)教師，這個(gè)名額也就非喻勇莫屬了。
既是高考名師，又是省級(jí)先進(jìn)教師，這就是人才了。是人才，就得用起來(lái)。因此，縣里一張函調(diào)，就把喻勇從二中調(diào)進(jìn)城里來(lái)，安排在縣教育局。局長(zhǎng)說(shuō)，進(jìn)城了，先不進(jìn)機(jī)關(guān)，再到基層歷練歷練……局長(zhǎng)這一說(shuō)，喻勇就去了電大分校。那年頭，正趕上各級(jí)官員的“電大熱”，又聽說(shuō)電大分校來(lái)了一位年輕的名師，求賢若渴、拜師成風(fēng)的各級(jí)官員們，就紛紛報(bào)考電大。一時(shí)間，電大分校門庭若市。在電大有“名師”稱號(hào)的喻勇便一時(shí)間成了“師爺”。一些日子下來(lái)，喻勇很有點(diǎn)“官員朋友遍天下”了。
又一陣子，“選拔年輕人上領(lǐng)導(dǎo)崗位”的風(fēng)刮到了竹山縣，喻勇榜上有名，經(jīng)過(guò)論文創(chuàng)作，上臺(tái)演講，民主評(píng)議，縣里研究之后，喻勇又從電大分校進(jìn)了教育局機(jī)關(guān)，身份是基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)。
從政了，你得考慮是否入黨，喻勇當(dāng)然不能不考慮，于是，喻勇進(jìn)教育局機(jī)關(guān)的同年入了黨。
人都說(shuō)：“福無(wú)雙至，禍不單行”，可喻勇那年卻是不僅福雙至，而且喜盈門。又是喻勇進(jìn)機(jī)關(guān)，入黨的當(dāng)年，竹山縣一中校長(zhǎng)出了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題被罷了官。這個(gè)空缺誰(shuí)填補(bǔ)呢？縣里幾番琢磨，還是喻勇吧。一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗的優(yōu)勝者，又入了黨，再說(shuō)原來(lái)就在學(xué)校工作，不用他用誰(shuí)？
于是，喻勇就“天降大任”了。這個(gè)“一中校長(zhǎng)”，喻勇一當(dāng)就是五年。
時(shí)間當(dāng)長(zhǎng)了，總會(huì)來(lái)點(diǎn)什么事，喻勇的事來(lái)了……
作為一校之長(zhǎng)，喻勇總得為學(xué)校建點(diǎn)功業(yè)。學(xué)校生源多了，學(xué)校事業(yè)發(fā)展了，教學(xué)樓就不夠用，于是，喻勇給縣里呈送了一份興建新教學(xué)樓的報(bào)告。很快，報(bào)告得以批復(fù)，財(cái)政部門也給了建樓款六百多萬(wàn)元。這六百多萬(wàn)元在相對(duì)貧困的竹山縣激起了千層浪。
喻勇作為建房單位的領(lǐng)導(dǎo)，錢一到手就宣布按照國(guó)家有關(guān)部門的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行招投標(biāo)。但縣里有個(gè)縣委副書記不答應(yīng)，因?yàn)檫@個(gè)副書記有個(gè)至親是個(gè)包工頭，這六百多萬(wàn)工程款就要想方設(shè)法拿到手。誰(shuí)出面，縣委副書記親自出面。很快，喻勇成了這個(gè)縣委副書記的座上賓，領(lǐng)導(dǎo)親自宴請(qǐng)部下，言下之意，不言自明。可這個(gè)喻勇卻是“招投標(biāo)”三字不松口。明智的喻勇知道這口松不得，一旦松口，責(zé)任重大，他既不敢也不愿意去承擔(dān)如此重大的責(zé)任�？h委副書記見(jiàn)喻勇敬酒不吃吃罰酒，大為發(fā)火。沒(méi)幾天，就給喻勇遞過(guò)來(lái)一雙“小鞋”，讓喻勇回到教育局當(dāng)紀(jì)檢組長(zhǎng)。
這雙“小鞋”表面上還很光鮮，誰(shuí)看上去都說(shuō)好，只有喻勇心里明白，這雙“鞋”穿不得，穿上去了，路也就走不動(dòng)了，連路都走不動(dòng)的鞋，哪能隨便往腳上套？于是，喻勇口頭上沒(méi)說(shuō)什么，也算是應(yīng)承了，但暗地里卻拒不上任。在已被免去一中校長(zhǎng)職務(wù)，又不去教育局上班的空檔之中，喻勇想出了一計(jì)，那就是“三十六計(jì)，走為上計(jì)”。
正在那關(guān)鍵時(shí)節(jié)，中國(guó)教育報(bào)和有關(guān)電視節(jié)目中都打出了福建西山學(xué)校的招聘廣告，離開竹山，離開湖北，遠(yuǎn)去福建，這就是一條大路。盡管當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)在廣東、上海、以至遼寧大連的同學(xué)朋友都向喻勇發(fā)出邀請(qǐng)，但喻勇還是明確對(duì)他來(lái)說(shuō)只是一張“白紙”的福建西山，作為自己的投奔之地，因?yàn)?ldquo;一張白紙”好寫最新最美的文章，也好畫最新最美的畫圖。
正當(dāng)縣里催促他盡快到任的時(shí)候，喻勇聲明自己在例行體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己得了一種“慢性病”，而且“病情”不算輕，他得去治病，因?yàn)榈玫氖锹圆�，治療起�?lái)就不那么容易，至少時(shí)間得長(zhǎng)……
人家有病了，還不讓治？那就讓喻勇治病吧。于是，喻勇就三步當(dāng)成兩步走，趕快到福建西山“治病”來(lái)了。……
讓喻勇一萬(wàn)個(gè)沒(méi)想到的是，他不但與西山學(xué)校緣份不淺，而且與創(chuàng)辦西山學(xué)校的張文彬也甚是投緣，他到西山報(bào)到僅僅4天，總校長(zhǎng)張文彬就要喻勇去當(dāng)初中部的校長(zhǎng)。初來(lái)乍到，就去一個(gè)龐大的初中部當(dāng)一把手，把喻勇嚇得不輕，這一嚇，還把他嚇回到湖北去了。但張校長(zhǎng)這邊卻是不松口，且還幾次電話催促，要他快快返回福建到任。
必是緣份所至，喻勇為之珍惜。張文彬校長(zhǎng)視人才至上，特別是尊師重教的精神，讓喻勇印象深刻。他覺(jué)得，跟著這樣的民辦教育家去發(fā)展民辦教育事業(yè)，是擺在他眼前的一條閃光的大道，這條路他應(yīng)該走。十幾天后，喻勇果斷驅(qū)車福建，再次走進(jìn)西山。這一次重走西山路的步伐，是前所未有的堅(jiān)定。
初中部校長(zhǎng)的位置一坐就是兩年。
2005年6月，總校長(zhǎng)又把喻勇調(diào)往高中部任校長(zhǎng)。
不久，總校長(zhǎng)讓喻勇?lián)稳７止芙虒W(xué)工作的總校副校長(zhǎng)。
喻勇人前人后都說(shuō)：是西山學(xué)校讓他找到了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的美好感覺(jué)！
更新時(shí)間：2015-11-06 16:33:41 ｜ 閱讀： 次 ｜ 編輯：張?jiān)?/div>
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