第四十二章 第三節(jié) 請來高人坐鎮(zhèn)高中
揚(yáng)名遠(yuǎn)近的福州十邑之一邑的閩清縣在福州管轄的五區(qū)八縣中并不大，三十萬人口散居在全縣大大小小十八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、數(shù)百個(gè)村莊之中。而黃德錦所在的六都鎮(zhèn)，卻在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中排了個(gè)老大，閩清民間流傳有這么一句順口溜，叫：“小小閩清縣，大大六都洋。”最能與閩清縣比大小的，在閩清，也就是六都了。黃德錦就在名氣很大的六都中學(xué)，整整當(dāng)了三十三年的教師和校領(lǐng)導(dǎo)，他從當(dāng)校政教處主任開始，校辦主任、副校長、副書記、校長、書記。在校黨支部書記、校長的位置上一直坐到2004年。因年近花甲，退居二線才中止校長的職銜。在整個(gè)閩清教育界，以至福州五區(qū)八縣教育界的中學(xué)校長這個(gè)群體中，名氣可是不小。
百名教師、數(shù)千名學(xué)生的六都中學(xué)，從1783年創(chuàng)辦私塾開始迄今有著214年的悠久歷史，在漫長的兩百多年中，學(xué)校積累了厚實(shí)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。黃德錦在九十年代初接任學(xué)校“一把手”后，就牢牢抓�。�“優(yōu)質(zhì)的生源、優(yōu)秀的教師、過硬的教學(xué)設(shè)備。”這成功辦學(xué)的“三大要素”。黃德錦在辦學(xué)中感悟出：生源的優(yōu)質(zhì)是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)，教師的優(yōu)秀是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，而過硬的教學(xué)設(shè)備是辦好學(xué)校的條件。打好基礎(chǔ)，抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造出條件，就不愁自己的學(xué)校不上臺(tái)階。
為能辦好、辦強(qiáng)六都中學(xué)，黃德錦使出渾身解數(shù)，優(yōu)質(zhì)生源，他幾乎像探寶一樣逐個(gè)的去“挖”，優(yōu)秀的教師，他幾乎像請神一樣逐個(gè)地去“請”。有了優(yōu)質(zhì)的生源，又培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀教師后，他就動(dòng)員全校牢牢抓住高考升學(xué)率。常言道：老大難，老大難，老大出來就不難。年年歲歲、千家萬戶都萬分關(guān)切的高考升學(xué)率，在黃德錦的“窮則思變、奮發(fā)圖強(qiáng)”的旗幟之下，終于“舊貌換了新顏”。在黃德錦主政六都中學(xué)之前，六都中學(xué)的高考升學(xué)率，連同考上大專的算在一起，也不到應(yīng)考的50%。黃德錦主政之后，六都中學(xué)的高考升學(xué)率迅速翻番，單是榮中本科以上的，就占了應(yīng)考生總數(shù)的85%�？忌现袑５膶W(xué)生就更多了，有一年整個(gè)閩清縣考上中專的學(xué)生131個(gè)，而單一所六都中學(xué)就占了128個(gè)。六都中學(xué)在閩清人民心目中一下子“偉岸”起來了，而校長黃德錦呢，也很光榮的家喻戶曉了。
黃德錦從上世紀(jì)90年代后期，就耳聞?dòng)兴芰瞬黄鸬奈魃轿奈鋵W(xué)校，而且還是一所民辦學(xué)校。2000年以后，他發(fā)現(xiàn)這所民辦的文武學(xué)校，知名度年年攀升。又聽說這所民辦學(xué)校的學(xué)生已逾萬人，從教幾十年，且是資深中學(xué)校長的黃德錦對這所超大型的民辦學(xué)校刮目相看了。對創(chuàng)辦這所學(xué)校的校長張先生欽佩有加。2004年，黃德錦在六都中學(xué)榮退“二線”，但享有縣教育局“正局級”待遇。兩年后的2006年，已先行一步到西山學(xué)校擔(dān)任督導(dǎo)室主任、原閩清縣教育局老領(lǐng)導(dǎo)汪楷忠，竟然來電邀請他“出山”，加盟西山學(xué)校。黃德錦聽了，一時(shí)間，覺得這世界真是奇妙無比。原先自己心儀和欽佩的學(xué)校，竟然還有讓自己“加盟”的日子？老百姓常說：心想事成，果真如此啊。
既然自己對西山學(xué)校早有心儀，早有欽佩之意，黃德錦心有所向。但考慮到自己年歲已長，幾十年的從教生涯很是艱辛，也想讓自己享受一番生活。正躊躇之時(shí)，始料未及的是大名鼎鼎的西山教育集團(tuán)的董事長、西山學(xué)校的總校長張文彬先生，竟然親自打來電話，恭請他“加盟”西山。接到這個(gè)電話的黃德錦從電話中深切感受到張文彬先生的真情，從而深受感動(dòng)。黃德錦不再彷徨了，讓家人收拾幾件衣裳，驅(qū)車省城后，直奔西山學(xué)校而來……
走進(jìn)西山一周之后，張董事長就任命黃德錦為西山學(xué)校高中部常務(wù)副校長。幾個(gè)月之后，又任命黃德錦為西山學(xué)校高中部校長。
主管西山學(xué)校高中部后，黃德錦立即與副校長、資深教育工作者王金通先生、分管職高的副校長鄒新漢先生同心同德，把工作重心投向來年的高考，以“三大措施”，確保高考紅旗在西山學(xué)校高高升起。
黃德錦的措施之一：高考應(yīng)試六大科，所有的科任教師都要把所在高三年級、班級的所有學(xué)生一一排隊(duì)，誰強(qiáng)誰弱，哪科強(qiáng)，哪科弱，強(qiáng)在哪里，弱在哪里？都要詳細(xì)記錄在案，有針對性地?fù)螐?qiáng)扶弱，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，給每一位應(yīng)屆生以全方位的關(guān)注，不遺漏，不放棄任何一位學(xué)生。黃德錦對六科各科的科任教師重復(fù)了教育界盛引的“木桶效應(yīng)”，六大科，決不能“弱”了、“短”了哪一科，一旦形成木“桶”的六大塊木板，短了哪一塊，高考之“水”，就只能停留在最短的那一塊木板之上。其余五塊木板無論再高再長，高考之“水”也上不去。只有把形成“木桶”的六大塊木板，全都上升到一個(gè)高層面上，高考之“水”才能滿桶，學(xué)校才能在高考升學(xué)率上贏得成功。
黃德錦的措施之二：常言道：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。要打好應(yīng)屆生的基礎(chǔ)，必須以“考”代練。黃德錦給六大科的科任教師一大硬任務(wù)，就是每周考它一次，每周考后都來一個(gè)講評。為每一位應(yīng)屆生分析為什么考得好，又為什么考得差？特別要為多數(shù)考不好的學(xué)生有針對性地進(jìn)行重新上課、重新復(fù)習(xí)，堅(jiān)決把不足補(bǔ)上，堅(jiān)決把不懂的全弄懂。只有把所有知識(shí)都學(xué)懂弄通了，高考時(shí)，才能自如應(yīng)對。他交給課任教師們又一個(gè)硬任務(wù)是：力爭把60分成績的提升到80分；把原來80分成績的提升到100分，把每位應(yīng)屆生的成績都提升一個(gè)20分，高考的勝算就大，成功率就高。
黃德錦的措施之三：高考六大科所有課任教師的責(zé)任義務(wù)，堅(jiān)決與獎(jiǎng)懲掛鉤，只要有一科的科任教師在輔導(dǎo)學(xué)生上抓而不緊，成績上不去，另外五大科的科任教師都無法獲取獎(jiǎng)金。黃德錦認(rèn)為，只有把六大科科任教師捆綁在一起了，老師們才能同心同德地心往一處想，勁往一處使，讓每一位教師堅(jiān)決跟上不掉隊(duì)。教師不掉隊(duì)了，學(xué)生才能不掉隊(duì)。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績要“逼”上去，教師的教學(xué)成果也要“逼”上去。不“逼”，就不可能有壓力，沒有壓力，何來的動(dòng)力？
黃德錦這樣說：“自己在公立學(xué)校任教了幾十年，校長當(dāng)了幾十年，而今又在如此超大型的民辦學(xué)校，當(dāng)上高中部的校長，如果不把高考紅旗在西山飄揚(yáng)起來，如何面對張董事長，也愧對自己過去公立學(xué)校校長，如今民辦學(xué)校高中部校長的稱號(hào)，甚至愧對自己家中‘教育世家’的光榮稱號(hào)。”
人生難得幾回搏，黃德錦覺得自己能在花甲之年到這中國民辦示范品牌學(xué)校再搏上一回也就無愧于自己這一生了。而拼搏成功與否的標(biāo)志就是要在西山學(xué)校上空，高高飄揚(yáng)起高考紅旗！黃德錦立志：不見紅旗不罷休！待來年高考紅旗飄起之時(shí)，黃德錦將高舉金杯，一醉方休！
更新時(shí)間：2015-11-06 16:52:50 ｜ 閱讀： 次 ｜ 編輯：張?jiān)?/div>
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