第四十二章 第三節(jié) 請來高人坐鎮(zhèn)高中
揚名遠近的福州十邑之一邑的閩清縣在福州管轄的五區(qū)八縣中并不大，三十萬人口散居在全縣大大小小十八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、數(shù)百個村莊之中。而黃德錦所在的六都鎮(zhèn)，卻在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中排了個老大，閩清民間流傳有這么一句順口溜，叫：“小小閩清縣，大大六都洋。”最能與閩清縣比大小的，在閩清，也就是六都了。黃德錦就在名氣很大的六都中學，整整當了三十三年的教師和校領導，他從當校政教處主任開始，校辦主任、副校長、副書記、校長、書記。在校黨支部書記、校長的位置上一直坐到2004年。因年近花甲，退居二線才中止校長的職銜。在整個閩清教育界，以至福州五區(qū)八縣教育界的中學校長這個群體中，名氣可是不小。
百名教師、數(shù)千名學生的六都中學，從1783年創(chuàng)辦私塾開始迄今有著214年的悠久歷史，在漫長的兩百多年中，學校積累了厚實的辦學經(jīng)驗。黃德錦在九十年代初接任學校“一把手”后，就牢牢抓�。�“優(yōu)質的生源、優(yōu)秀的教師、過硬的教學設備。”這成功辦學的“三大要素”。黃德錦在辦學中感悟出：生源的優(yōu)質是辦好學校的基礎，教師的優(yōu)秀是辦好學校的關鍵，而過硬的教學設備是辦好學校的條件。打好基礎，抓住關鍵，創(chuàng)造出條件，就不愁自己的學校不上臺階。
為能辦好、辦強六都中學，黃德錦使出渾身解數(shù)，優(yōu)質生源，他幾乎像探寶一樣逐個的去“挖”，優(yōu)秀的教師，他幾乎像請神一樣逐個地去“請”。有了優(yōu)質的生源，又培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀教師后，他就動員全校牢牢抓住高考升學率。常言道：老大難，老大難，老大出來就不難。年年歲歲、千家萬戶都萬分關切的高考升學率，在黃德錦的“窮則思變、奮發(fā)圖強”的旗幟之下，終于“舊貌換了新顏”。在黃德錦主政六都中學之前，六都中學的高考升學率，連同考上大專的算在一起，也不到應考的50%。黃德錦主政之后，六都中學的高考升學率迅速翻番，單是榮中本科以上的，就占了應考生總數(shù)的85%�？忌现袑５膶W生就更多了，有一年整個閩清縣考上中專的學生131個，而單一所六都中學就占了128個。六都中學在閩清人民心目中一下子“偉岸”起來了，而校長黃德錦呢，也很光榮的家喻戶曉了。
黃德錦從上世紀90年代后期，就耳聞有所很了不起的西山文武學校，而且還是一所民辦學校。2000年以后，他發(fā)現(xiàn)這所民辦的文武學校，知名度年年攀升。又聽說這所民辦學校的學生已逾萬人，從教幾十年，且是資深中學校長的黃德錦對這所超大型的民辦學校刮目相看了。對創(chuàng)辦這所學校的校長張先生欽佩有加。2004年，黃德錦在六都中學榮退“二線”，但享有縣教育局“正局級”待遇。兩年后的2006年，已先行一步到西山學校擔任督導室主任、原閩清縣教育局老領導汪楷忠，竟然來電邀請他“出山”，加盟西山學校。黃德錦聽了，一時間，覺得這世界真是奇妙無比。原先自己心儀和欽佩的學校，竟然還有讓自己“加盟”的日子？老百姓常說：心想事成，果真如此啊。
既然自己對西山學校早有心儀，早有欽佩之意，黃德錦心有所向。但考慮到自己年歲已長，幾十年的從教生涯很是艱辛，也想讓自己享受一番生活。正躊躇之時，始料未及的是大名鼎鼎的西山教育集團的董事長、西山學校的總校長張文彬先生，竟然親自打來電話，恭請他“加盟”西山。接到這個電話的黃德錦從電話中深切感受到張文彬先生的真情，從而深受感動。黃德錦不再彷徨了，讓家人收拾幾件衣裳，驅車省城后，直奔西山學校而來……
走進西山一周之后，張董事長就任命黃德錦為西山學校高中部常務副校長。幾個月之后，又任命黃德錦為西山學校高中部校長。
主管西山學校高中部后，黃德錦立即與副校長、資深教育工作者王金通先生、分管職高的副校長鄒新漢先生同心同德，把工作重心投向來年的高考，以“三大措施”，確保高考紅旗在西山學校高高升起。
黃德錦的措施之一：高考應試六大科，所有的科任教師都要把所在高三年級、班級的所有學生一一排隊，誰強誰弱，哪科強，哪科弱，強在哪里，弱在哪里？都要詳細記錄在案，有針對性地撐強扶弱，補缺補漏，給每一位應屆生以全方位的關注，不遺漏，不放棄任何一位學生。黃德錦對六科各科的科任教師重復了教育界盛引的“木桶效應”，六大科，決不能“弱”了、“短”了哪一科，一旦形成木“桶”的六大塊木板，短了哪一塊，高考之“水”，就只能停留在最短的那一塊木板之上。其余五塊木板無論再高再長，高考之“水”也上不去。只有把形成“木桶”的六大塊木板，全都上升到一個高層面上，高考之“水”才能滿桶，學校才能在高考升學率上贏得成功。
黃德錦的措施之二：常言道：基礎不牢，地動山搖。要打好應屆生的基礎，必須以“考”代練。黃德錦給六大科的科任教師一大硬任務，就是每周考它一次，每周考后都來一個講評。為每一位應屆生分析為什么考得好，又為什么考得差？特別要為多數(shù)考不好的學生有針對性地進行重新上課、重新復習，堅決把不足補上，堅決把不懂的全弄懂。只有把所有知識都學懂弄通了，高考時，才能自如應對。他交給課任教師們又一個硬任務是：力爭把60分成績的提升到80分；把原來80分成績的提升到100分，把每位應屆生的成績都提升一個20分，高考的勝算就大，成功率就高。
黃德錦的措施之三：高考六大科所有課任教師的責任義務，堅決與獎懲掛鉤，只要有一科的科任教師在輔導學生上抓而不緊，成績上不去，另外五大科的科任教師都無法獲取獎金。黃德錦認為，只有把六大科科任教師捆綁在一起了，老師們才能同心同德地心往一處想，勁往一處使，讓每一位教師堅決跟上不掉隊。教師不掉隊了，學生才能不掉隊。學生的學業(yè)成績要“逼”上去，教師的教學成果也要“逼”上去。不“逼”，就不可能有壓力，沒有壓力，何來的動力？
黃德錦這樣說：“自己在公立學校任教了幾十年，校長當了幾十年，而今又在如此超大型的民辦學校，當上高中部的校長，如果不把高考紅旗在西山飄揚起來，如何面對張董事長，也愧對自己過去公立學校校長，如今民辦學校高中部校長的稱號，甚至愧對自己家中‘教育世家’的光榮稱號。”
人生難得幾回搏，黃德錦覺得自己能在花甲之年到這中國民辦示范品牌學校再搏上一回也就無愧于自己這一生了。而拼搏成功與否的標志就是要在西山學校上空，高高飄揚起高考紅旗！黃德錦立志：不見紅旗不罷休！待來年高考紅旗飄起之時，黃德錦將高舉金杯，一醉方休！
更新時間：2015-11-06 16:52:50 ｜ 閱讀： 次 ｜ 編輯：張越
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