該事件被媒體曝光后，懷遠(yuǎn)縣教育局聯(lián)合當(dāng)?shù)氐墓�安部門馬上組成了工作組，經(jīng)過調(diào)查公布了他們對(duì)事件的調(diào)查處理結(jié)果。
 

評(píng)論：
   
    在這場(chǎng)事件中，最終演化為這個(gè)結(jié)果有一個(gè)很重要的原因是家長(zhǎng)教育的問題。

    孩子的問題永遠(yuǎn)與家長(zhǎng)有關(guān)，無論是受害者還是施害者。在這場(chǎng)事件中最值得譴責(zé)的不是任何一個(gè)孩子，而是他們的師長(zhǎng)，包括受害者的師長(zhǎng)、全國的師長(zhǎng)。拿孩子不當(dāng)人，不尊重、不了解他們的心智水平，胡亂發(fā)泄、恩威錯(cuò)位、疏忽失察……直到情勢(shì)已經(jīng)變得非常嚴(yán)重時(shí)才幡然悔悟。

    火星小學(xué)不是第一個(gè)出現(xiàn)類似情況的學(xué)校，也不會(huì)是最后一個(gè)。我們今天雖然登上過月球，深潛下大洋，作出了納米級(jí)別的電路板，鋪就了幾千公里長(zhǎng)的高壓線……可是大多數(shù)人仍然不知道該怎么對(duì)待自己的孩子。 

    我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)天文地理，數(shù)學(xué)語文，甚至還包括大多數(shù)人一輩子都用不上的微積分、與非門、高斯歐姆特斯拉……可是仍然沒有誰告訴我們?cè)撛趺磳?duì)待自己的孩子。


    教育不是在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)就完事了，除了書本上的學(xué)習(xí),溫故而知新、書本以外的學(xué)習(xí)拓展、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)、特色教育甚至更重要。多數(shù)家長(zhǎng)還延續(xù)過去的教育理念,把孩子的教育“外包”給學(xué)校，全部都是學(xué)校和老師的責(zé)任,出什么問題也歸咎于學(xué)校和老師。專家期望,家長(zhǎng)能承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任,重視家庭教育和家校溝通,和老師相互配合。同時(shí),對(duì)老師的工作給予多些理解、體諒和包容,讓老師也能適當(dāng)“減負(fù)減壓”。
 

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