對話西山教育集團董事長張文彬——辦好教育，就是對社會的負責(zé)
時間：2013-06-19 07:21:50 來源：
福建西山學(xué)校 閱讀數(shù)：
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在福建，說起民辦教育的領(lǐng)軍人物，很多人都提到一個名字：張文彬。而這個名字，和溫州緊緊聯(lián)系在一起。
當“溫州好人，善行天下——尋訪雷鋒精神的溫州印記”采訪組尋訪至福州時，張文彬的故事被當?shù)氐臏刂萑艘淮斡忠淮翁崞穑?/span>
從僅有20名學(xué)員的“武館”到如今擁有兩萬多名師生、擁有福建西山高級中學(xué)、福清西山職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江西省西山學(xué)校、南昌市西山高級中學(xué)、廈門安防科技學(xué)院等5所院校的西山教育集團，張文彬，這個來自溫州樂清大荊的小個子，僅僅用了大約15年的時間。
十年樹木，百年樹人。在數(shù)以百萬計的在外溫州人中，張文彬是個特例——相比其他行業(yè)，辦教育所承擔(dān)的社會責(zé)任要多得多，獲取的利潤卻要少得多、慢得多。
習(xí)武出身的張文彬，究竟以怎樣的價值觀和人生信念，在洶涌的“溫商潮”中，選擇并辦好了教育？
認真，是做事的前提
1994年，張文彬懷揣300元，南下福建，在福州福清南少林遺址旁，與人合伙辦起了武校，從此扎根。
記者：作為一個外鄉(xiāng)人，您當時選擇辦學(xué)時，覺得自己最大的立足之本是什么？
張文彬：我1969年出生在樂清大荊。大荊習(xí)武的人比較多，我自幼深受影響。10歲就一個人到河南嵩山少林寺跟隨當?shù)乩蠋熈?xí)武，1989年離開，其間，我拿過國際武術(shù)散打擂臺賽的冠軍。這10年的習(xí)武經(jīng)歷，我不僅練就了武藝，更重要的是鍛煉了意志。練武的艱苦常人難以想象。我想，吃過這種苦，其他苦就不算什么了。所以當我決定離鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時，我最大的本錢就是能吃苦，不服輸。這是任何人做好事情的前提，不管是哪里人，在哪里打拼，都一樣。
記者：創(chuàng)業(yè)肯定是艱辛的，請您簡單介紹一下一路走來的歷程。
張文彬：辦學(xué)校，有痛苦的地方，更多的是幸福。1994年，我在福州當?shù)厥樟?0個徒弟，老師就我一個人，學(xué)員從幾歲大的小孩到二十多歲的青年。我既負責(zé)教他們習(xí)武，也負責(zé)他們的飲食起居，確實很艱苦。有一次我母親來，看到學(xué)校后很心疼，說：“賺點錢就回家吧。”但我做事情有個信念，認準了就不后退。辦學(xué)校不是開店，想關(guān)就關(guān)，有那么多孩子跟著你學(xué)呢。
我覺得，辦學(xué)校就像種樹，有的人第一年施肥，第二年就急著采摘。但我不是，我培育它十年再采摘。學(xué)校漸漸壯大，第二年學(xué)生72人，第三年學(xué)生183人，到第五年就突破千人，第六年又翻了番。
創(chuàng)業(yè)的苦，我從來不過多地回憶。我只知道，認準一件事，就要盡全力做下去，一定要做到最好。
品質(zhì)，決定人的命運
從1994年創(chuàng)辦以來，學(xué)校的經(jīng)濟收入大部分都投入建設(shè)。在利潤上，投資人的回報不算高，但學(xué)校對社會的回報，卻像雪球一樣越滾越大。
當記者請張文彬介紹下學(xué)校成果時，張文彬的眼神里流露出自豪，聲音也高亢了許多。
張文彬：孩子們所取得的榮譽實在是太多啦。對辦教育的人來說，孩子爭氣，就是對我們最大的回報。
培養(yǎng)武術(shù)人才，是我最初的夢想。1998年，學(xué)生獲得學(xué)校第一個全國武術(shù)冠軍。2002年，福建省第十二屆運動會上取得7金2銀1銅的成績；2003年，福建省青少年兒童武術(shù)套路錦標賽上，獲12枚金牌、13枚銀牌、14枚銅牌，金牌數(shù)和獎牌數(shù)均列第一；2004年，又榮獲18枚金牌、團體總分第一……
從武術(shù)學(xué)校，到文武學(xué)校，再到現(xiàn)在的綜合性學(xué)校，我的辦學(xué)觀念也漸漸轉(zhuǎn)變。我認識到，讓更多的孩子在學(xué)習(xí)的同時，擁有健康的身體和品質(zhì)才是更重要的�，F(xiàn)在，我們學(xué)校的中考、高考成績越來越好，每年都有學(xué)生被清華、北大等名校錄取。因為學(xué)校注重品格的培養(yǎng)，這些孩子在高校也非常出色。
記者：校訓(xùn)可以體現(xiàn)一個學(xué)校的辦學(xué)理念。西山學(xué)校的校訓(xùn)是什么？
張文彬：說來慚愧，很多人都問到這個問題。但我認為實際行動比口號更重要，所以一直沒有正式的校訓(xùn)。但這幾年我也在總結(jié)。我最看重這樣幾句話：吃苦耐勞的精神，持之以恒的作風(fēng)，拼搏向上的意志。這幾句話也是我的親身體會。我認為，培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價值觀，形成健康的體魄和人生信念，比考試成績更重要。
辦學(xué)初期，來我們學(xué)校的很多是父母難以管教的問題少年。轉(zhuǎn)變他們的品質(zhì)，才有可能讓他們好好做人，認真做事，刻苦讀書。
價值，看對社會的貢獻
無論作為商人，還是教育家，張文彬無疑是成功的。在采訪中，張文彬多次提到：一個人的價值觀決定人的一生。
記者：您怎樣看待個人價值與社會價值的關(guān)系？
張文彬：這個問題有點大，我只能從我的經(jīng)歷來說。每個人都有追求個人價值的權(quán)利，成功的人，必定是特別注重追求個人價值的人。但如果你追求的事業(yè)沒有社會價值，那個人價值也將無從體現(xiàn)。做好事情的前提，是讓社會認可你。社會價值實現(xiàn)了，金錢也好，個人價值也好，才會隨之而來。
記者：您怎樣看待一個人的社會責(zé)任？
張文彬：我覺得我辦好教育，就是對社會最大的負責(zé)。除此之外，企業(yè)家也應(yīng)該力所能及在其他領(lǐng)域回報社會。比如慈善，有精力的，親力親為做些助人的事，時間不夠的，就捐些錢給慈善機構(gòu)，讓專業(yè)人士幫助你去做。
采訪手記：
作為一名習(xí)武者，張文彬說話很直。談到自己的社會責(zé)任，張文彬沒有豪言壯語。他覺得辦好自己的學(xué)校，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生，就是對社會最大的負責(zé)。
作為民辦學(xué)校，追求一部分利潤是應(yīng)該的，但學(xué)校沒有一個學(xué)生因為家庭變故無力交學(xué)費而被趕出校門。張文彬覺得，這也是承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)。
對于做善事，張文彬同樣說得很樸實：有點能力，就去幫助一下別人咯。但據(jù)記者了解，多年來，張文彬累計向社會各界捐款已達千萬元。而大部分捐款，低調(diào)的張文彬很少用個人的名義捐贈。
盡管張文彬說，離雷鋒的境界還差得遠，自己只是一個一心想把事情做好的人。但無論是從艱苦創(chuàng)業(yè)、盡心盡力辦好學(xué)校，還是積極行善，張文彬所體現(xiàn)的品質(zhì)，很多都與“雷鋒精神”所表現(xiàn)的愛崗敬業(yè)、助人為樂等品質(zhì)一脈相承。
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