本次市級公開課由福清市教師進修學校組織，采取“同課異構(gòu)、借班上課”的方式進行。福清市教師進修學校林厚暖副主任、市教師進修學校鄭繼借、陳立娟、王淑花、李育心等教研員、宏路教研片片長黃詩祖及50多位來自福清市各校的語文、數(shù)學、英語、歷史、音樂五學科的教師參加本次市級公開課活動。

    語文教研課課題為《楊修之死》，宏路中學的林民強老師將知識問題化，設(shè)計了一系列層次相依、富有梯度的問題，展開了對《楊修之死》的文本解讀，整堂課教學環(huán)節(jié)完整，教學思路有條不紊，學生思考積極，師生探討和諧，林老師的儒雅教風獲得了老師們的一致好評。相比起林老師的教學方式，來自東張中學的倪必勤老師大膽創(chuàng)新，對文本內(nèi)容取舍有度，倡導(dǎo)自主合作探究的學習方式。在老師的調(diào)動下，學生學習熱情高漲，討論熱烈，倪老師還注重對學生情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)，寓德育于語文教學之中，開闊了學生視野，豐富了學生的情感世界。

    數(shù)學課題為初二的《分式方程》，陳玉萍老師是一位非常具有親和力的老師，雖然    是借班上課，卻能很快地和學生熟悉起來。講解清楚有條理，并善于追問，將知識問題化層次化，用巧妙的方式解決課題中的重難點，與學生互動頻繁，課堂氣氛活躍。對于同一課題，林淑華老師教學基本功扎實，教學方法讓學生及聽課老師耳目一新。開篇引用的小故事、輕松自然的過渡、深入淺出的重難點突破以及詳細的知識點傳授，都展示出了林老師嫻熟的教育教學技巧，特別是最后用“口訣”方式進行歸納總結(jié)，讓聽課老師和學生都獲益匪淺。

    英語課選在英語學科的起始年段——初一年段，課題為《Unit4 Topic 2 section A》。課堂精彩紛呈，各有千秋。池永青老師整堂課全部用英語教學，教態(tài)自然，語氣溫柔，發(fā)音標準，用水果、飲料圖片導(dǎo)入，符合初一孩子的心理特點。特別是新單詞這一塊，利用音標展示學習，既學了音標又記了單詞，一舉兩得，方法很值得借鑒。同樣來自宏路中學的施文敏老師則展示了一堂樸實自然的常態(tài)課，整堂課重在學生的基礎(chǔ)培養(yǎng)，上課有激情，善于歸納總結(jié)，特別是課堂總結(jié)部分林老師組織學生用音標、字母填單詞，順應(yīng)了中考趨勢，方法很值得借鑒。

    歷史學科課題為《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》，這是初二歷史課本中的一個難點，內(nèi)容抽象，概念多知識點少，教材不太好把握。但何桂標老師和嚴義華老師都準備充分，采用多種教學手段，很好地把握了教材，達到了學習交流的目的。何老師目標明確，注重知識點的把握，教態(tài)自然有親和力，課堂環(huán)節(jié)完整。嚴老師充分運用多媒體，影音圖片相結(jié)合，學生學習氣氛活躍，積極性很高。

音樂學科由來自東張中學的馬榮海老師主講，課題為《神州神韻》，主要帶領(lǐng)學生領(lǐng)會關(guān)東支脈以及齊魯燕趙支脈民歌的特點。馬老師是一位隨和風趣的老師，在他的課堂上，師生互動到位，課堂氣氛活躍，老師組織課堂條理清晰，教學目標在輕松自然的學習過程中順利實現(xiàn)。

    繼“同課異構(gòu)”公開課展示結(jié)束，福清市教育局領(lǐng)導(dǎo)、進修學校領(lǐng)導(dǎo)及教研員和各組教師在相應(yīng)的集備室開展了簡明、高效的集備活動。在教研會上，各兄弟學校老師針對本次公開課情況踴躍發(fā)言，積極討論，既肯定了開課老師對目標考點的把握，在課堂教學中做出的大膽創(chuàng)新的嘗試，又提出了自己對課題、課堂組織的不同見解。各教研員更是結(jié)合本次研討課，對2016年中考有變動的地方做出了精辟的解讀，為畢業(yè)班教學指明了方向。交流中各組教研員還解答了老師們在教學過程中遇到的一些問題和存在的疑惑。會議取得了實質(zhì)性收效，與會教師在聆聽了講座后精神振奮、受益匪淺。

    教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學生的發(fā)展。本次市級教研課活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實，會議過程顯得緊湊，有序，內(nèi)容十分豐富。近幾年來，福清市教學研討會為校校對話、師師對話搭建了一個展示教學才華和交流教育教學思想的平臺，促進了全市的教育教學工作質(zhì)量的不斷提高，本次教研既傳承了這種活力，更加強了探索的深度，讓各學科教學敢于創(chuàng)新的特色風景線再次顯現(xiàn)，為福清市今后主題教研工作的開展起到了推波助瀾的作用。（通訊員：劉建華）
 

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