專為孩子打造的品行教育視頻，歡迎收看
目前，學(xué)校、家庭、社會對孩子的品行教育一般停留在說教的層面上，重知輕行。品行教育過于籠統(tǒng)，不切合青少年的思想發(fā)展過程，也缺乏有效的活動(dòng)載體�？荚囍笓]棒的威力有增無減，加之日益激烈的社會競爭等，知識教育重于品行教育成為多數(shù)家長和教師不爭的理念，家長不得不把孩子的升學(xué)放在重中之重的地位，已成為現(xiàn)時(shí)教育的一個(gè)重癥。
我們應(yīng)該給孩子一些什么?或者說，我們希望孩子成為一個(gè)怎樣的人？期盼孩子長大了有出息,期盼子女成才、做棟梁,這是眾多家長的心愿。但只緊盯孩子的學(xué)習(xí)，而忽視孩子的品行教育，結(jié)果是孩子有文沒品。孩子是否融入社會，適應(yīng)社會，這都是孩子健康人格形成的標(biāo)準(zhǔn)，品德包含在其中。西山學(xué)校一直致力于孩子的品行教育，通過長期的品行教育課題研究、實(shí)踐，已形成了一套完成的品行教育體系，將品行教育的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，由學(xué)校擴(kuò)展到社會，制定了相應(yīng)的品行教育的內(nèi)容和措施，培養(yǎng)學(xué)生的基本品行素質(zhì)，讓孩子在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)擁有上進(jìn)心、自信心、責(zé)任感、創(chuàng)造力。這些美德將幫助孩子在遇到道德上的挑戰(zhàn)和壓力時(shí)能從容面對。
加強(qiáng)開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。我們的學(xué)生中有部分孩子因?yàn)橐聛砩焓郑垇韽埧诘膬?yōu)越生活，而失去了上進(jìn)心。西山學(xué)校從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活入手，讓學(xué)生多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問，絕不放過一個(gè)知識上的疑點(diǎn)，多向老師和同學(xué)們請教，學(xué)會互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。
加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。有些學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，往往信心全無，對學(xué)科失去興趣，一蹶不振。這么脆弱的孩子走上社會后，一旦遭遇不幸，往往出現(xiàn)心理問題。為此，西山學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生樹立辨證的挫折觀，采取有效的心理防衛(wèi)機(jī)制, 讓孩子正確對待失敗與逆境、適時(shí)調(diào)整期望值、接受自己，接受別人。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高受挫能力的基本條件，使孩子形成自覺性、果斷性、自制力和堅(jiān)韌性。
加強(qiáng)責(zé)任感教育。意大利哲學(xué)家馬志尼曾指出：“我們必須找到一項(xiàng)比任何理論都優(yōu)越的教育原則，用它指導(dǎo)人們向美好的方向發(fā)展，教育他們樹立堅(jiān)貞不渝的自我犧牲精神……這個(gè)原則就是責(zé)任，這種責(zé)任是他們終生的責(zé)任。”責(zé)任心是學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心不僅是一種心理品格，也是一種道德素質(zhì)和能力要素。蘇霍姆林斯基說：“喚起人實(shí)行自我教育乃是一種真正的教育”。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感教育，西山學(xué)校教師從生活的小事做起，“動(dòng)之以情，曉之以理”；以身作則，言傳身教。利用一切機(jī)會，從學(xué)生的一舉一動(dòng)抓起，從學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，去幫助和引導(dǎo)學(xué)生。抓住各種有利時(shí)機(jī)，特別是在課堂教學(xué)中，滲透與課堂教學(xué)知識相關(guān)的思想品德和責(zé)任心教育，將空洞的說教變成具體形象的教育，使學(xué)生潛移默化地長期受到教育的影響，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。如采用名句激勵(lì)、作業(yè)練習(xí)、品德言行、心理健康、勞動(dòng)鍛煉等方式對學(xué)生實(shí)施教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。課堂教育具有“滴水穿石”的作用，時(shí)刻讓學(xué)生清楚“作為學(xué)生，有責(zé)任培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”培養(yǎng)學(xué)生做事的認(rèn)真態(tài)度，教育學(xué)生要磨練自己學(xué)習(xí)的意志，能吃苦，責(zé)任心要強(qiáng)。告誡學(xué)生要有“班榮我榮，班衰我恥”的榮譽(yù)感，維護(hù)集體利益，爭創(chuàng)先進(jìn)班級。責(zé)任感雖然看不見，摸不著，但無時(shí)不在，無時(shí)不有，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成心中有責(zé)任的良好品質(zhì)。
強(qiáng)化創(chuàng)造力教育，生命的價(jià)值來自于創(chuàng)造，一個(gè)人會創(chuàng)造就會擁有豐富的生命。而人的創(chuàng)造力不是與身俱來的，它受學(xué)習(xí)的環(huán)境、教師的引導(dǎo)、創(chuàng)造的品格、創(chuàng)造的意識、創(chuàng)造的能力等諸多因素的影響。西山學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，啟迪學(xué)生創(chuàng)造思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力，讓孩子學(xué)會創(chuàng)造，擁有一生用之不竭的的財(cái)富。在這個(gè)關(guān)注生命，以人為本的時(shí)代，西山學(xué)校不斷改革教育教學(xué)，從理念到目標(biāo)，從策略到方法，從教育教學(xué)到評價(jià)手段的全方位變革，使孩子在一個(gè)充滿實(shí)踐、探索與創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在學(xué)習(xí)中西山人把創(chuàng)造教育的思想注入到自己教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，每一個(gè)設(shè)計(jì)中，尊重每一個(gè)學(xué)生自由而多樣的思維方式，保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑，在課堂教學(xué)中確立和諧的人文教育理念。在課余時(shí)間，西山學(xué)校由專業(yè)老師指導(dǎo)孩子進(jìn)行一些課外創(chuàng)造性的活動(dòng)，并組建了手工制作、科技發(fā)明等興趣小組，在開展的活動(dòng)中，西山的老師鼓勵(lì)孩子積極獨(dú)立思考，不盲從，不迷信權(quán)威，主動(dòng)探索，從多角度、多方面地想問題，看事物，敢于發(fā)表獨(dú)特的見解。充分調(diào)動(dòng)孩子的主體意識、創(chuàng)新意識，讓孩子的無數(shù)個(gè)問號中孕育著創(chuàng)造力的萌發(fā)，使學(xué)生真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)創(chuàng)造、體驗(yàn)成功。2006年6月，中央電視臺少兒頻道《異想天開》欄目組走進(jìn)西山學(xué)校，用鏡頭聚焦了西山學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及動(dòng)手制作給孩子們帶來的趣味和成就感的畫面。孩子們利用物理、化學(xué)、生物等知識及新奇的創(chuàng)意將一件件廢品變成了比賽器材，孩子們制作的“倒水裝置”、“水果發(fā)電機(jī)”、“自動(dòng)滅火器”、“澆花裝置”等等一系列的小制作充滿了無窮的智慧和豐富的想象力。孩子的智慧就在他的十個(gè)手指頭上，西山人讓孩子的想象力和創(chuàng)造力在動(dòng)手中飛的更高、更遠(yuǎn)。
“欲使孩子成才，先教孩子做人。”在教育教學(xué)中，西山學(xué)校把生活與德育緊密地結(jié)合起來，引導(dǎo)孩子在真實(shí)的生活中，在學(xué)生喜愛的、樂于參與的活動(dòng)中鑲嵌了上進(jìn)心教育、自信心教育、責(zé)任感教育、創(chuàng)造力教育、親情教育、挫折教育、協(xié)作教育等。讓學(xué)生在一種真實(shí)的環(huán)境中，學(xué)會分辨是非，引發(fā)道德體驗(yàn)，提高道德認(rèn)知，并使孩子將學(xué)得的知識回到生活中去，用以解決生活中的實(shí)際問題，改變學(xué)生的生活方式，從而提升孩子的認(rèn)識、態(tài)度、價(jià)值觀等等。讓孩子養(yǎng)成誠實(shí)、勤勞、自信、獨(dú)立、責(zé)任、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)、善良、分享、寬容、禮貌、感恩以及謙虛的品質(zhì)。使品行認(rèn)知在多層面的體驗(yàn)活動(dòng)中無痕地內(nèi)化為道德行為。
品行需要品行的教育，感情需要感情的投入，智慧需要智慧的啟迪，精神需要精神的感染。讓孩子擁有良好的品行，是教育的基礎(chǔ)工程，也是孩子生命中最閃亮的珍寶，影響著孩子的一生，西山學(xué)校以其先進(jìn)的教育理念，優(yōu)質(zhì)的教育資源讓孩子在學(xué)好知識的同時(shí)擁有良好的品行。
西山學(xué)校——中國品行教育第一品牌學(xué)校
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（ 視頻/西山學(xué)校 編輯/陳俏）
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