【視頻】張文彬董事長(zhǎng)在2012—2013學(xué)年第一學(xué)期全體教職工大會(huì)上的講話
時(shí)間：2013-06-19 07:37:58 來(lái)源：
福建西山學(xué)校 閱讀數(shù)：
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各位老師，大家好！
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全校教職工會(huì)議，大會(huì)主題是進(jìn)一步明確學(xué)校的發(fā)展方向和要求，提升學(xué)校教職員工對(duì)學(xué)校發(fā)展的信心，做好目前各項(xiàng)工作。我們的目標(biāo)是把學(xué)校建成當(dāng)今全國(guó)一流的集旅游、觀光、休閑、度假為一體的以體育為特色的學(xué)校。經(jīng)過(guò)十八年的努力，我們已經(jīng)初步具備了辦成一流學(xué)校的條件。在環(huán)境上、在教職工隊(duì)伍上都具備了一定的實(shí)力。但是我們有一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，缺少優(yōu)秀的指導(dǎo)員來(lái)指導(dǎo)我們的員工怎么樣做好事情。應(yīng)該說(shuō)只要我們認(rèn)真、敬業(yè)，我們的發(fā)展一定是非常好的。
我們應(yīng)該顛覆現(xiàn)在的教育理念和教育方法。讓我們的學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)不由自主的進(jìn)入狀態(tài)，而不是我們強(qiáng)制性灌輸要他學(xué)習(xí)的。教學(xué)改革要解決好兩個(gè)問(wèn)題：一是老師怎么樣備課，二是老師的講課一定要有激情。首先來(lái)講關(guān)于備課問(wèn)題，假如我是語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，我就要定期召集語(yǔ)文老師研討教學(xué)。討論下一周教學(xué)內(nèi)容，討論這些課的教學(xué)方法，然后最好請(qǐng)講得好的老師給大家分享一下他之前的講課思路，或者大家探討一下，選擇一種方法，最后大家都用這種方法去上，這才叫備課。如果沒(méi)有的話這哪叫備課？
再來(lái)說(shuō)老師的講課一定要有激情的問(wèn)題。沒(méi)有激情的講課，沒(méi)有肢體語(yǔ)言的講課，沒(méi)有投入其中的講課，肯定是不容易感染學(xué)生的，也不容易讓學(xué)生在他的心中產(chǎn)生記憶的。我前一段時(shí)間在看毛澤東詩(shī)詞，我一直看一直看，就是記不住。最近這兩天，我跟福州一個(gè)書(shū)法家、作家交流溝通以后，我產(chǎn)生了一個(gè)靈感，我基本上記熟了一首詩(shī)。我是怎么記住的呢？毛澤東寫(xiě)的“（山，快馬加鞭未下鞍）”，然后我心里就在想：“山，快馬加鞭未下鞍，驚回首，離天三尺三”。但是這個(gè)時(shí)候在我的大腦里產(chǎn)生了聯(lián)想“山，快馬加鞭”那種形式，然后，未下鞍，驚回首，離天三尺三。我就感覺(jué)那種雄偉，那種現(xiàn)場(chǎng)的景色和我的記憶能夠融合起來(lái)，我一下子記住了。
我去初中部聽(tīng)了一節(jié)課，一節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)四十幾個(gè)學(xué)生，只有十幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂了這節(jié)課內(nèi)容，還有三十幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂。由此可見(jiàn)我們老師在教學(xué)過(guò)程中，在追求我們進(jìn)度的同時(shí)，是不是進(jìn)度越快我們的學(xué)生死的越快��？要認(rèn)真的探索這個(gè)問(wèn)題。我們上課，讓學(xué)生像看趙本山演小品一樣上課，而不是說(shuō)學(xué)生坐好，然后老師拿著粉筆在黑板上開(kāi)始講課，用知識(shí)往他肚子里一直塞、一直塞。那么為什么有些學(xué)生愛(ài)讀書(shū)呢？有兩點(diǎn)，一個(gè)是他慢慢經(jīng)過(guò)老師的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。第二個(gè)是他被老師壓、被家長(zhǎng)壓，他已經(jīng)無(wú)路可走，他只好讀，這是死讀書(shū)。實(shí)際上我們真正的教學(xué)是讓學(xué)生不由自主的進(jìn)入了我們的課堂。我們老師只有讓學(xué)生能夠進(jìn)課堂來(lái)，學(xué)生才能夠慢慢地對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，這才是我們教學(xué)要改革的方向。有些老師說(shuō)上課像趙本山演小品一樣會(huì)影響我們現(xiàn)在的應(yīng)試教育。我認(rèn)為不會(huì)，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兏呖嫉闹笓]棒是不會(huì)變的，我們只要緊緊的圍繞著把我們的課本用藝術(shù)化來(lái)上好它，跟高考有什么關(guān)系呢？要活躍課堂，要讓教學(xué)質(zhì)量提高，使學(xué)生不由自主的愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)聽(tīng)你這個(gè)老師上課。學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)趴在那里睡覺(jué)，是學(xué)生的錯(cuò)還是老師的錯(cuò)？我們?nèi)绻褜W(xué)生當(dāng)成是機(jī)器的話，肯定是學(xué)生錯(cuò)。我老師講課你就要認(rèn)真聽(tīng)，肯定就是學(xué)生的錯(cuò)。但反過(guò)來(lái)，學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)你上課所以想睡覺(jué)，又是誰(shuí)的錯(cuò)呢？我們現(xiàn)在很多老師，特別是我們部分的體育老師，始終站在一個(gè)角度，我是老師，你是學(xué)生，我就要指揮你，不管對(duì)與錯(cuò)，你就要聽(tīng)我的，你不聽(tīng)我的就是不給我面子，不給我面子我就跟你過(guò)不去，最后有些老師下不了臺(tái)。
教師要把書(shū)教好，我認(rèn)為不是一件難事。關(guān)鍵在于我們的老師是否進(jìn)入了狀態(tài)，我們的老師是否把它當(dāng)成實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，是不是有想成為當(dāng)代中國(guó)教育名家的角度來(lái)考慮。你們?cè)傧胍幌胛簳?shū)生的講課，他是怎么講的呢？他能做到我們?yōu)槭裁醋霾坏侥�？所以說(shuō)，我們當(dāng)前的這種固定模式的教育方法，必須要帶來(lái)顛覆性的改革。我們的學(xué)部，我們的教務(wù)處，我們的教研組，一定要當(dāng)成頭等大事來(lái)抓。從學(xué)部一些有相當(dāng)天賦的老師先部署、落實(shí)。
再說(shuō)到現(xiàn)在的體育訓(xùn)練，也太機(jī)械化了。體育課上課的活躍程度、要求程度，激發(fā)學(xué)生這種練武的興趣，現(xiàn)在越來(lái)越差。差到我已經(jīng)不敢想象了。前一段時(shí)間，我到了職高，看了女生練套路，那叫做練武術(shù)�。磕潜任璧高�沒(méi)勁啊，舞蹈還屁股扭一下，手扭一下。比打太極拳還糟糕，那你說(shuō)他練了會(huì)有成效嗎？我們應(yīng)該怎么樣讓我們的學(xué)生能夠投入到我們的訓(xùn)練中來(lái)？這需要我們的老師激發(fā)學(xué)生練武的興趣。在這里有很多曾經(jīng)是我教過(guò)的學(xué)生，大家可以回憶一下，我原先教武術(shù)的狀態(tài)，跟你們現(xiàn)在教學(xué)生的狀態(tài)，有多大的差距。在武術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，我們的體育老師一定要明確我們想要什么？學(xué)生最后達(dá)到什么？我們有些學(xué)生來(lái)到這邊四年了，訓(xùn)練了四年如果兩個(gè)武術(shù)套路都打得不像，那我們到底訓(xùn)練又達(dá)到了什么？如果說(shuō)訓(xùn)練沒(méi)有目的，沒(méi)有結(jié)果，那是很失敗的一個(gè)體育老師。要怎樣把那些既不愛(ài)讀書(shū)又不愛(ài)練武的學(xué)生激發(fā)他們?nèi)ゾ毼洳拍芴嵘覀兊膬r(jià)值！
我們最近成立了訓(xùn)練處，我對(duì)這個(gè)訓(xùn)練處是寄予厚望的。學(xué)校將來(lái)的發(fā)展，文藝演出將是我們一個(gè)重要的特色。我曾經(jīng)在大腦里一直在想，什么時(shí)間我要派這些人去少林寺看那個(gè)音樂(lè)大典，去河南開(kāi)封看那個(gè)東京夢(mèng)幻，去北京看那個(gè)劉老根大舞臺(tái)，去云南看那個(gè)云南影像楊麗萍，這些我都看了，產(chǎn)生將來(lái)我們想干什么的欲望，然后如何來(lái)實(shí)現(xiàn)。那么我們學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該懂得逐步逐步培養(yǎng)他，給他機(jī)會(huì)，讓他出來(lái)，如果領(lǐng)導(dǎo)一直不想讓他出來(lái)的話，那他也不容易出來(lái)。要讓他出來(lái)，給他事情讓他去做，讓他去承擔(dān)責(zé)任，那么他就有可能成為我們學(xué)校下一任領(lǐng)導(dǎo)，就會(huì)成為我們學(xué)校的人才，為我們學(xué)校的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的支撐。
我們各學(xué)部上課的模式，包括我們學(xué)校政教處，學(xué)校辦公室，我們各個(gè)學(xué)部的教務(wù)處的工作要適合我們現(xiàn)在新提出來(lái)的教學(xué)理念，這樣才能夠真正能夠做到，生源一年比一年多，成績(jī)一年比一年好，流生一年比一年少。對(duì)流生這個(gè)問(wèn)題，詳細(xì)的名單各方面的統(tǒng)計(jì)已經(jīng)一年半了，為什么統(tǒng)計(jì)了那么長(zhǎng)時(shí)間，我們始終都沒(méi)有下發(fā)方案，因?yàn)闆](méi)參照物，不好制定。最近我準(zhǔn)備要下發(fā)關(guān)于流生各方面對(duì)學(xué)部的處理意見(jiàn)。學(xué)校分管教學(xué)的校長(zhǎng)，學(xué)校辦公室要對(duì)今天的會(huì)議精神，認(rèn)真的貫徹，一定要對(duì)我們現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)行改革。
接下來(lái)說(shuō)到各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的管理問(wèn)題。各部門要多開(kāi)會(huì)，要開(kāi)好會(huì)，開(kāi)會(huì)以后要檢查、要落實(shí)，讓會(huì)議產(chǎn)生效果。要關(guān)心學(xué)生，要關(guān)心我們的員工，讓我們的員工在這邊能夠安心的工作。對(duì)確實(shí)有困難的員工，部門的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予解決。特別是在工作過(guò)程中，我們很多部門領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)節(jié)沒(méi)去要求、沒(méi)去檢查，員工犯了小錯(cuò)也沒(méi)去要求、沒(méi)去檢查，以后慢慢這個(gè)員工犯了個(gè)大錯(cuò)誤，然后就批評(píng)、扣工資，甚至開(kāi)除。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)就是變相的準(zhǔn)備想把這個(gè)人開(kāi)除掉，你就想變相的整人。我們的領(lǐng)導(dǎo)若這樣下去，你慢慢地也會(huì)出問(wèn)題，出了問(wèn)題就沒(méi)人救你。有些人認(rèn)為，我管了這幾個(gè)人，跟我關(guān)系好一點(diǎn)，我就放松一點(diǎn)，關(guān)系不好一點(diǎn)，就嚴(yán)格一點(diǎn)。放松的人慢慢的毛長(zhǎng)長(zhǎng)了，最后只好把他剃成光頭。
領(lǐng)導(dǎo)必須要從各種小事抓起才會(huì)成為出色的領(lǐng)導(dǎo)。我曾經(jīng)到賓館讓師傅做個(gè)什么菜拿來(lái)我吃吃，都是骨頭跟肉，整個(gè)又沒(méi)辦法吃，扔掉了。因?yàn)橐Р粻�，不能帶骨頭吞下去啊。這些你們想想是小事嗎？我們?cè)趺礃犹嵘覀兊墓芾�？怎么樣�?shí)現(xiàn)我們的人生？我們?cè)趺礃映删痛髽I(yè)？不從這些做，你難道想去造飛機(jī)嗎？你想去造飛機(jī)，有這個(gè)水平嗎？沒(méi)有！我們就得要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，慢慢做起，我們才會(huì)事業(yè)興旺。不要小看你們今天在座的位置，你們認(rèn)真做，將來(lái)都有可能代替我的位置，都有可能成為中國(guó)的教育家、企業(yè)管理家，這沒(méi)什么不可能的。
領(lǐng)導(dǎo)要以身作則。領(lǐng)導(dǎo)不能光指揮，不下一線。我經(jīng)常想，等條件成熟了，讓我們學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下基層。當(dāng)了三年的校長(zhǎng)，回去當(dāng)三個(gè)月的班主任，把三個(gè)月班主任當(dāng)好了，再回來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)，保證你的水平會(huì)得到提升。你當(dāng)校長(zhǎng)你是終身制的？我都不是終身制，你哪里是終身制？所以要對(duì)有雄才，有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，應(yīng)該給他機(jī)會(huì)，下去是給你鍛煉，但是有些人心態(tài)又調(diào)不過(guò)來(lái)，上去了下不來(lái)。
領(lǐng)導(dǎo)要重視人才的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)部，各個(gè)科室，后勤也好，都要重視人才的培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)的上面，應(yīng)該要開(kāi)動(dòng)腦筋。有些部門老是說(shuō)我說(shuō)沒(méi)人才，沒(méi)人才老是叫我空降，我也沒(méi)有那么多空降兵降到你那里去。各部門應(yīng)該發(fā)現(xiàn)人才，向我推薦，大家共同來(lái)培養(yǎng)人才。
同時(shí)我也希望我們各部門的員工，你們有思想的可以找我，到我辦公室聊，讓我更多的了解你想干什么，你更多的了解我想干什么。光你想干什么不見(jiàn)是得我想要的，所以說(shuō)我要了解你的想法。學(xué)校將來(lái)要干什么，尤其特別是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的人，如果不知道我想干什么的，你要想成為非常出色的領(lǐng)導(dǎo)是不太現(xiàn)實(shí)的。我也經(jīng)常接到一些員工發(fā)信息給我，打電話給我，我希望我們的員工，你發(fā)信息給我沒(méi)關(guān)系，你什么時(shí)候有空，可以到我的辦公室來(lái)找我聊天，簽字報(bào)發(fā)票你都能找到我，有事情怎么就找不到呢？所以說(shuō)我也非常希望有思想、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有抱負(fù)的員工能夠和我多溝通，使我們的思想產(chǎn)生火花，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值。
前一段時(shí)間我說(shuō)了這樣一句話：“我們的企業(yè)最大的成本是什么？是我們的員工不斷在做錯(cuò)事，然后我們不斷在彌補(bǔ)，為員工做錯(cuò)事買單。”確確實(shí)實(shí)這才是我們最大的成本。我們的老師如果說(shuō)按課改要求，能夠不斷的去創(chuàng)新，我們的教練能夠在教育方法上創(chuàng)新，講究方法，我們的成本是不是降得非常低啊？可是我們員工不斷的重復(fù)的犯錯(cuò)誤的同時(shí)，我們部門的領(lǐng)導(dǎo)又沒(méi)有足夠重視。前幾天，我聽(tīng)說(shuō)小學(xué)部有個(gè)年段長(zhǎng)老婆生個(gè)兒子，整個(gè)年段領(lǐng)導(dǎo)都去喝酒，聽(tīng)說(shuō)還很不愉快。但是我在想人家結(jié)了婚生了小孩喝點(diǎn)酒是正常的�？墒且趺春�，放到哪里喝，不分場(chǎng)合選擇的喝那就是不對(duì)的。同時(shí)我們部門的領(lǐng)導(dǎo)也一樣，讓你部門的員工來(lái)監(jiān)督你的行為，然后你再來(lái)要求他們。如果說(shuō)你自己做不到，一直要求底下人做到話，那你的口碑肯定不好，你肯定不合格。我們的領(lǐng)導(dǎo)如果說(shuō)自己做不到，一直要求底下做到，那么我說(shuō)，我們的員工對(duì)我們的領(lǐng)導(dǎo)有多少好感呢？在座的那么多教練，好多是我的學(xué)生，大家回憶一下我收過(guò)你們的禮沒(méi)有？我非常理直氣壯說(shuō)沒(méi)有！從十幾歲能走到了今天，因?yàn)槲矣羞h(yuǎn)大的思想和目標(biāo)，所以送給我一千塊錢算什么？收買我的人格？
再說(shuō)說(shuō)學(xué)校的服務(wù)問(wèn)題。我們學(xué)校的服務(wù)要加強(qiáng)，我們的學(xué)校是服務(wù)于我們的學(xué)生，服務(wù)于我們的教職員工的。部門領(lǐng)導(dǎo)要有管理員工的思想，更要有服務(wù)員工的思想，特別是我們的食堂、我們的賓館、我們的醫(yī)療室。我就聽(tīng)到了不少醫(yī)療室的事情，我們的學(xué)生去，有部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)去醫(yī)療室，我們的醫(yī)生對(duì)他們的態(tài)度都不好。這個(gè)問(wèn)題醫(yī)療室的領(lǐng)導(dǎo)要好好反思，怎么把你醫(yī)療室的團(tuán)隊(duì)服務(wù)搞上去。實(shí)際上哪個(gè)部門做好工作，是你的成績(jī)，你們不要認(rèn)為別人不知道，遲早會(huì)知道的。對(duì)服務(wù)上面進(jìn)行研究，包括食堂，我們的飯菜質(zhì)量怎么做好。我曾經(jīng)在一個(gè)食堂吃飯的時(shí)候，我就碰到了一個(gè)我認(rèn)為非常嚴(yán)重的問(wèn)題，菜里的辣椒是整根整根的。辣椒整根的炒菜那是不是辣椒味不會(huì)出來(lái)？那不是辣椒要放很多？辣椒放很多那不是要花更多成本呀？那么你作為廚師、主管，不斷這樣搞啊，那還留著你干什么用？
今年的招生不是很成功，招生實(shí)際和我們的計(jì)劃有差距。我們的招生辦應(yīng)該要研究下一步的招生情況和學(xué)部計(jì)劃，改變我們的招生結(jié)構(gòu)。今年的招生是少了點(diǎn)，大家不要擔(dān)心我們學(xué)校會(huì)倒掉，放心沒(méi)問(wèn)題！辦學(xué)是我一輩子的事業(yè)，這個(gè)事業(yè)比我的生命重要，你們還有什么好擔(dān)心��！各學(xué)部各部門都要積極地研究如何支持招生工作，如何研究老帶新。
再說(shuō)到學(xué)校德育教育，學(xué)校政教處要承擔(dān)起整個(gè)學(xué)校的德育教育的重任。學(xué)校政教處要加大對(duì)各個(gè)學(xué)部政教處的管理，要求學(xué)校政教處對(duì)以往出現(xiàn)過(guò)的各種問(wèn)題，能夠不斷的形成新的管理意見(jiàn)與管理文件。不要一到年底了就在桌上這樣寫(xiě)那樣寫(xiě)，寫(xiě)了一堆即不合實(shí)際的又不可操作或者用起來(lái)很難的意見(jiàn)。要求學(xué)校政教處對(duì)教職員工、學(xué)生的投訴，當(dāng)成一件大事來(lái)抓。我們現(xiàn)在接觸到一個(gè)非常可怕的問(wèn)題，家長(zhǎng)打電話來(lái)說(shuō)這個(gè)班不好，千萬(wàn)不要跟他教練講，千萬(wàn)不要跟他班主任講。還有很多家長(zhǎng)說(shuō)班主任從來(lái)沒(méi)有給他打過(guò)電話。那我說(shuō)我要這個(gè)班主任去找他，他說(shuō)不要啊不要，求我。這已經(jīng)說(shuō)明了一個(gè)什么現(xiàn)象？還有一個(gè)我們學(xué)生如果投訴了老師、教練，會(huì)被第二次處理。這又是什么現(xiàn)象？這要引起我們學(xué)部政教處的高度重視，政教處必須要把這個(gè)事情杜絕掉。
這幾年學(xué)校舉辦了關(guān)愛(ài)學(xué)生演講、班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，我希望關(guān)愛(ài)學(xué)生演講與班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的演講能成為推動(dòng)我們學(xué)校發(fā)展一項(xiàng)很有用的事情。但是，各學(xué)部不要把那些光嘴巴呱唧呱唧，不做實(shí)事的弄上來(lái)講，要求各學(xué)部重視這支隊(duì)伍，定期召集這支隊(duì)伍開(kāi)會(huì)，使這支隊(duì)伍真正能夠起到骨干作用。同時(shí)今年呢，我希望在制定關(guān)愛(ài)學(xué)生演講政策的時(shí)候，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)可以點(diǎn)名幾個(gè)上來(lái)，讓那些確實(shí)講得不好的而又做得很好的人，讓他出來(lái)講，逼著他講。人啊講著講著做著做著就做成了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最恐怖的就是站在這上面講話，但我現(xiàn)在不恐怖，逼出來(lái)了��！
要進(jìn)一步重視晨練、周末課外活動(dòng)。周末課外活動(dòng)肯定是要學(xué)生參與的，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)較自由，不是說(shuō)我整個(gè)班今天大家都打籃球，這個(gè)班四十多個(gè)學(xué)生肯定也有不喜歡打籃球而喜歡下象棋的呢！參與學(xué)生的活動(dòng)中，跟學(xué)生融入到一起，這對(duì)你的將來(lái)，你的教育管理都會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的好處。
中秋快要到了，國(guó)慶節(jié)也快要到了，大量的家長(zhǎng)就要來(lái)了。我們應(yīng)該研究中秋、國(guó)慶家長(zhǎng)到校以后，我們?cè)鯓觼?lái)跟家長(zhǎng)溝通，怎樣宣傳學(xué)校、支持學(xué)校的發(fā)展，而不是家長(zhǎng)一來(lái)了都躲起來(lái)了。
最后我們要進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，要求各個(gè)處室、部門都清楚自己管轄的環(huán)境片區(qū)，要求每個(gè)部門的管理負(fù)責(zé)人都要定期對(duì)所管轄的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行安排與檢查，使我們的衛(wèi)生環(huán)境沒(méi)有死角。
學(xué)校最近收到了幾個(gè)關(guān)于釣魚(yú)島事件的通知。我認(rèn)為對(duì)于釣魚(yú)島的事件，我們要宣揚(yáng)我們愛(ài)國(guó)的精神，讓我們的學(xué)生、員工都應(yīng)該來(lái)愛(ài)國(guó)。但是現(xiàn)在外面的游行啊打砸搶啊，這叫禍國(guó)殃民。要求我們的學(xué)生、員工在愛(ài)國(guó)的同時(shí)，不要上街去參與這些游行。愛(ài)國(guó)要宣揚(yáng)，但是方法要得當(dāng)。
教職員工們，人生要珍惜，更要珍惜今天，從今天做起，人生要有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓自己活的無(wú)怨無(wú)悔！
最后祝全體教職員工在西山工作愉快、開(kāi)心！
謝謝！
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