探討精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目

    回訪中，大家采取一看、二聽(tīng)、三問(wèn)的方式，對(duì)在讀的9名學(xué)生在校情況進(jìn)行再次了解。林峰副董事長(zhǎng)帶領(lǐng)大家詳細(xì)參觀了孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活設(shè)施、宿舍環(huán)境；李淑英部長(zhǎng)詢問(wèn)了孩子們?cè)谛�時(shí)的學(xué)習(xí)情況，查看了考試成績(jī)對(duì)比數(shù)據(jù)，分析了問(wèn)題所在，了解了西山學(xué)校為弘毅班制定的后期工作措施；隨后，大家對(duì)下一步幫扶進(jìn)行了探討。

參觀校園環(huán)境

參觀教學(xué)設(shè)施設(shè)備


了解孩子們?cè)谛�學(xué)習(xí)情況
 

教育扶貧，任重而道遠(yuǎn)

    西山學(xué)校將銘記“扶貧必扶智”的理念，用志氣消除思想上的貧困，用智慧消除貧困的代際傳遞；立足教育優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，把發(fā)展職業(yè)教育作為智力扶貧和技能扶貧的“直通車”， 探索現(xiàn)代教育技術(shù)、科技服務(wù)平臺(tái)和人才培訓(xùn)體系，精準(zhǔn)發(fā)力，幫助更多貧困學(xué)生通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育，盡快在社會(huì)上立足。

（撰稿/楊柳 編輯/楊柳）