什么是教育？“教育的真諦在于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，成就孩子一生的幸福”，在教育教學(xué)過程中真正做到“一切為了孩子的發(fā)展”。為此，福建西山學(xué)校始終高度重視分層教學(xué)工作的開展與落實(shí)，大力實(shí)施新課程改革，推動“構(gòu)建快樂課堂”。
西山學(xué)校校長趙雷參加“構(gòu)建快樂課堂”研討活動
Q：何謂“分層教學(xué)”？
A：分層教學(xué)是一種在集體教學(xué)形式下的個別化教學(xué)策略。分層就是給學(xué)生提供的課程資源分為多個層次，在學(xué)生管理和課堂教學(xué)上都設(shè)立小組，有助于學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)和教師分塊化管理教學(xué)。它融“因材施教”的思想于班級教學(xué)之中，使每個學(xué)生在各自的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)學(xué)有所獲，達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差并舉的效果。通過個性化的分層教學(xué)，西山教師真正做到了尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生，引領(lǐng)他們成為更優(yōu)秀的自己。
快樂課堂四環(huán)節(jié)、小組合作學(xué)習(xí)三步曲
個性化分層教學(xué)
西山特色課改教研之路
首先，學(xué)校各學(xué)部教務(wù)處、教研組、備課組定期組織各科教師學(xué)習(xí)校本教材新內(nèi)容，指出教師在教學(xué)過程中要把握好授課的起點(diǎn)，處理好知識的銜接過程，減少教學(xué)的坡度。每個年段要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，讓所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)、都會學(xué)習(xí)。
其次，學(xué)校正副班主任組織召開部分學(xué)生動員會，提醒學(xué)生注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，要常和同學(xué)交流、和老師溝通，互通有無，共同進(jìn)步。對初三、高三畢業(yè)班的同學(xué)提出了更高的要求，要充分利用課余及閑暇時間，攻克難題，增加知識儲備，提升學(xué)習(xí)能力，努力向上拼搏，為西山學(xué)校爭光。
此外，學(xué)校還邀請名師來校上示范課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；密切聯(lián)系學(xué)生家長，希望家長加強(qiáng)和老師間的溝通配合，理解尊重老師，要跟蹤孩子的學(xué)習(xí)和生活，做好孩子的身心健康工作。
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分層教學(xué)實(shí)施以來，西山學(xué)校“構(gòu)建快樂課堂”教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中向好。2018年秋季新學(xué)年，福建西山學(xué)校將繼續(xù)沿著課改教研的科學(xué)方向，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，真正打造師生共成長的“幸福教育”。
新教師入職宣誓（2017年7月）
7月30日起參加西山學(xué)校2018秋季新學(xué)年新教師崗前培訓(xùn)的老師們，是否已提前get到西山獨(dú)特的教育教學(xué)理念了呢？期待你們在培訓(xùn)中學(xué)有所獲，爭當(dāng)西山“最美教師”！
（撰稿/陳明聰 編輯/陳明聰）
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