四季多樣，數(shù)“夏”張揚(yáng)，滿眼的綠，烈日的燙，空氣中的熱浪，無(wú)不在提醒你它的到來(lái)。在如此“熱情”的季節(jié)里，西山學(xué)子度過(guò)了一段別樣的盛夏時(shí)光~
在涵蓋學(xué)科、STEAM+PBL、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等各維度的多元化學(xué)習(xí)中，西山學(xué)子們不但增加了知識(shí)儲(chǔ)備、拓展了藝術(shù)視野、鍛煉了運(yùn)動(dòng)技能，亦在快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍中收獲了一段非凡而難忘的成長(zhǎng)時(shí)光。
暑假就要結(jié)束了，但西山學(xué)子在這個(gè)夏天的特別經(jīng)歷將成為他們永遠(yuǎn)的精神財(cái)富。
一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的收獲吧！
01
學(xué)科類(lèi)
年初，席卷全國(guó)的新冠疫情，造成了上半年大部分時(shí)間，都在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。在這場(chǎng)大規(guī)模的線上學(xué)習(xí)中，難以克服的低效率、一對(duì)多的教學(xué)模式，部分“網(wǎng)課學(xué)困生”層出不窮。
西山學(xué)校充分利用暑假時(shí)間，將網(wǎng)課期間的知識(shí)重新梳理，幫助學(xué)子查缺補(bǔ)漏，同時(shí)預(yù)習(xí)下學(xué)期課程。
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早自習(xí)是學(xué)生自主閱讀，自主背誦時(shí)間，科任老師也會(huì)利用早早讀的時(shí)間先對(duì)學(xué)生進(jìn)行默寫(xiě)抽查，更快的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
晚自習(xí)是科任老師對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺的時(shí)間，即便這樣，學(xué)子們還是會(huì)利用晚自習(xí)后的時(shí)間，對(duì)一天的所學(xué)知識(shí)徹底消化吸收，融匯貫通。暑假期間，燈光下學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為他們的常態(tài)。
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此外，各學(xué)部嚴(yán)格落實(shí)西山教育集團(tuán)副董事長(zhǎng)兼西山教育執(zhí)行總裁孫博提出的暑期“1231”目標(biāo)：即每位學(xué)生“熟練一項(xiàng)體育藝術(shù)；通讀兩本課外書(shū)；會(huì)唱三首歌；精選一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)”。
每天充分利用課前十分鐘，輪流讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)分享，提升學(xué)生的演講能力，同時(shí)鍛煉他們的膽量。
02
STEAM+PBL
STEAM+PBL課程是學(xué)生主導(dǎo)型的自主學(xué)習(xí)模式，由教師介紹基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，然后讓學(xué)生拓展、深入、理解、應(yīng)用到團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，使同學(xué)們充分從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
暑期開(kāi)設(shè)的STEAM+PBL課程項(xiàng)目有《水火箭》《羅馬投石器》《雞蛋著陸器》《水資源檢測(cè)》四項(xiàng)系列課程。
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水火箭又稱(chēng)氣壓式噴水火箭、水推進(jìn)火箭。它是利用廢棄的飲料瓶制作成動(dòng)力艙、箭體、箭頭、尾翼的火箭模型。
同學(xué)們需要通過(guò)自主探究水火箭的原理及結(jié)構(gòu)、小組討論設(shè)計(jì)方案、制作水火箭模型、水火箭試驗(yàn)發(fā)射、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化改進(jìn)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)了解這一門(mén)課程。
同學(xué)們與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合自身所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)出令人耳目一新的水火箭，“親近科學(xué)而又擁抱未來(lái)”，足見(jiàn)西山學(xué)子強(qiáng)大的科學(xué)與設(shè)計(jì)思維，以及杰出的探索、創(chuàng)新精神！
學(xué)生制作的水火箭發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)
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羅馬投石器系列課程的主要目的在于讓學(xué)生了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理；并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用繩子捆綁、連接；同時(shí)用物理及幾何知識(shí)組裝結(jié)構(gòu)，彈性勢(shì)能的運(yùn)用等知識(shí)；通過(guò)發(fā)射試驗(yàn)，了解投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的影響因素；最主要的還是希望通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到古代人民的智慧創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)探究意識(shí)和能力。
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雞蛋著陸器主題課程需要同學(xué)們根據(jù)動(dòng)量定理這個(gè)理論依據(jù)，結(jié)合生活中的自然現(xiàn)象，利用現(xiàn)有成本最低的泡沫、棉花等常見(jiàn)材料，通過(guò)觀察、了解外包裝型裝置選用材料密度小、重量輕、穩(wěn)定性高的特性、結(jié)構(gòu)與功能，進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、改進(jìn)“雞蛋著陸器”，并在后續(xù)的高空測(cè)試中展示最佳的方案。
高空墜蛋，看似不可能的事情經(jīng)過(guò)一番討論分析也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)�？茖W(xué)的魅力正在于此！通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，再親自動(dòng)手實(shí)踐驗(yàn)證理論，在實(shí)踐的過(guò)程中得到意想不到的收獲。
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水資源檢測(cè)系列課程融合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、化學(xué)以及地理6門(mén)學(xué)科，滲透德育、學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合PBL、STEAM和思維導(dǎo)圖等先進(jìn)教育理念，充分貫徹了西山學(xué)校“學(xué)貫中西，德厚齊山”的校訓(xùn)。
通過(guò)小組探究、動(dòng)手實(shí)踐、實(shí)地勘測(cè)、演講辯論等教學(xué)方式，讓學(xué)生以興趣為導(dǎo)向燃起對(duì)真實(shí)環(huán)境和所存在問(wèn)題的探索欲。
03
藝術(shù)類(lèi)
西山學(xué)校一直致力于通過(guò)創(chuàng)造性的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)作力，培養(yǎng)孩子們進(jìn)行全面發(fā)展。暑假期間，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)課上，同學(xué)們“大展身手”，創(chuàng)作出許多令人耳目一新的藝術(shù)作品。
同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)作品的創(chuàng)作中開(kāi)啟了對(duì)“美”的體驗(yàn)，增加了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，對(duì)藝術(shù)的感知，張開(kāi)了想象與創(chuàng)造的翅膀。在這生機(jī)勃發(fā)的夏日里，我們看到同學(xué)們將自己的獨(dú)特想法凝結(jié)在這一幅幅畫(huà)作、一張張剪紙、一首首美妙的音樂(lè)中……
學(xué)校盡一切可能滿足學(xué)生的個(gè)性化需要，給予孩子充分發(fā)揮的舞臺(tái)，因而我們能夠看到無(wú)數(shù)西山學(xué)子在各領(lǐng)域施展自己的創(chuàng)意與想法，展現(xiàn)自己新生代的獨(dú)一無(wú)二與耀眼風(fēng)采。
暑期成果匯演，老師們?yōu)閷W(xué)生亮燈打call
04
體育類(lèi)
暑假期間，同學(xué)們頂著炎炎夏日卻依舊沒(méi)有減少對(duì)于運(yùn)動(dòng)鍛煉的熱情，盡情釋放汗水與激情，足球、籃球、武術(shù)、真人CS課程不但能夠增強(qiáng)體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)水平，也提升了同學(xué)們的專(zhuān)注力，培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)了運(yùn)動(dòng)潛能，更是塑造了同學(xué)們堅(jiān)韌不拔的意志。我們看到一個(gè)個(gè)活力滿滿的少年在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
此外，學(xué)校還在暑假期間組織學(xué)生到學(xué)校周邊進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓學(xué)生在假期里能夠放松身心，積極生活。
成長(zhǎng)是一場(chǎng)盛大的旅行，
別趕路，感受路
一事一物，一情一景皆教育
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)由自然人變成社會(huì)人的過(guò)程，是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：體驗(yàn)性和群體性。孩子在各種不同的體驗(yàn)中長(zhǎng)大，成年人無(wú)法代替。
西山學(xué)校夏令營(yíng)，為孩子打造獨(dú)特的體驗(yàn)與成長(zhǎng)課程，讓他們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)收獲品格的成長(zhǎng)和心靈的升華。
我們不能保證孩子通過(guò)一個(gè)夏天就能脫胎換骨，但他們?cè)谶@個(gè)多元氛圍中的收獲和體驗(yàn)將會(huì)伴隨其一生。
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(視頻|袁美 溫青 編輯|溫青)
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