一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)!優(yōu)秀教師是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要標(biāo)尺。西山學(xué)校有這樣一批老師,他們奮戰(zhàn)在教學(xué)前沿陣地,勇于創(chuàng)新,把握教育變革時(shí)代的教學(xué)脈搏。他們用學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)?cè)忈屨n堂質(zhì)量,用學(xué)生的全面成長(zhǎng)詮釋育人成效。他們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生提供適合的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略,讓每一位學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)到之處。
今天,讓我們一起聆聽(tīng)西山學(xué)校高中部詹傳武老師的精彩故事!
“欣”“星”點(diǎn)燈
詹傳武老師
人們都說(shuō):“教學(xué)是一門藝術(shù),永無(wú)止境。”我一直喜歡竇桂梅老師的激情教學(xué),也喜歡魏書(shū)生老師的賞識(shí)教育,這些都讓我深刻地認(rèn)識(shí)到:教育要懂得喚醒,喚醒學(xué)生內(nèi)在的生命潛能,使學(xué)生勇敢地奔跑在不斷接近夢(mèng)想的路上。
關(guān)心學(xué)生的生命成長(zhǎng)
我愛(ài)我的學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生的生命成長(zhǎng)開(kāi)始。我鼓勵(lì)我的學(xué)生踴躍參加學(xué)校組織的學(xué)科活動(dòng)。在學(xué)校的演講比賽、朗誦比賽、經(jīng)典詠流傳活動(dòng)中,都能看到他們積極又活躍的身影。
從反復(fù)宣傳到思想動(dòng)員,從精心選材到認(rèn)真排練,從激動(dòng)人心的初賽走到精彩絕倫的決賽。最終我的學(xué)生能夠陽(yáng)光自信地站在眾人矚目的舞臺(tái),收獲了臺(tái)下熱烈的掌聲、沸騰的歡呼聲,還有那萬(wàn)分驚喜又大加贊賞的目光。生命的潛能在這一刻被喚醒,自信在這一刻點(diǎn)亮,生命的閃光在這一刻無(wú)限放大。
一路走來(lái),艱辛卻又踏實(shí)。在這奔赴成長(zhǎng)的路上,學(xué)習(xí)興趣在一點(diǎn)點(diǎn)濃厚,表演技藝在一步步提高,信心也在久經(jīng)錘煉中一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。眼看著我的學(xué)生越來(lái)越自信陽(yáng)光,越來(lái)越豪邁自強(qiáng),我為他們生命的成長(zhǎng)由衷地感到驕傲。
滲透中華文化
作為一名語(yǔ)文老師,我常常在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透中華文化,讓學(xué)生切實(shí)感受到語(yǔ)文的魅力。在黨的百歲生日到來(lái)之際,我?guī)е业膶W(xué)生排練詩(shī)朗誦,從朗誦的節(jié)奏到情感,從有感情地朗誦到飽含深情,從飽含深情到感情的曲折變化。我們一句句錘煉詩(shī)韻,一遍遍升華情感。最終我們的節(jié)目成功登上了西山大舞臺(tái)。至今,我的耳畔還常常回響起這首《黨的贊歌》。
“一百年,傷痛不在,烽煙早息;山河如畫(huà),日新月異。”在一遍又一遍的朗誦中,我和我的學(xué)生一次又一次被自己的深情投入而感動(dòng),為祖國(guó)的百年滄桑、自強(qiáng)不息而感動(dòng)。朗誦讓我的學(xué)生在絢麗的舞臺(tái)上展現(xiàn)著青春的風(fēng)采,也切實(shí)感受到語(yǔ)文的趣味,中華文化的獨(dú)特魅力。
欣賞榜樣之星
橫看成林側(cè)成峰,每一座山都有自己獨(dú)特的風(fēng)景,學(xué)生也是這樣。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。課堂上,我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),為學(xué)生搭建了展示才華的舞臺(tái),讓每個(gè)學(xué)生都有閃光的機(jī)會(huì)。課堂上,當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃,我的學(xué)生是愉悅的,是積極的;而我是欣尉的,是幸福的。
我欣賞大膽提問(wèn)的質(zhì)疑之星,也欣賞積極表現(xiàn)的展示之星;我欣賞關(guān)心同學(xué)老師的感恩之星;也欣賞踏踏實(shí)實(shí)努力向上的進(jìn)步之星;我欣賞心地善良的仁愛(ài)之星,也欣賞彬彬有禮的文明之星。這些都是我心目中的榜樣之星。
我在每天的欣賞中學(xué)會(huì)了欣賞,我欣賞每一朵花,每一朵花在我的欣賞中有了自由成長(zhǎng)的空間。在這個(gè)空間里,人人平等交流,真情流露,分享成果,展示才華,團(tuán)結(jié)協(xié)作,攜手并進(jìn)。
我是個(gè)人物
如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校的靈魂是校長(zhǎng),一個(gè)班級(jí)的靈魂是班主任,那么一個(gè)課堂的靈魂就是我們老師。我一直努力讓自己成為一個(gè)有靈魂的老師,在課堂上用我的靈魂喚醒學(xué)生的靈魂。
從進(jìn)入高中的那一刻起,我讓我的學(xué)生牢牢記住一句話:“我是個(gè)人物,我進(jìn)西山高中的時(shí)候是個(gè)人物,等我畢業(yè)了,我就會(huì)成為一個(gè)更厲害的人物,我很有力量,我很強(qiáng)大,我能行,我一定行!”久而久之,自信揚(yáng)在每個(gè)學(xué)生的臉上。
在學(xué)校組織的畢業(yè)班勵(lì)志演講報(bào)告中,出現(xiàn)了一個(gè)讓人特別震撼的場(chǎng)面:我的學(xué)生幾乎整個(gè)班都勇敢地沖上主席臺(tái),當(dāng)著臺(tái)下所有師生的面,豪情滿懷大聲喊出自己一直為之奮斗的夢(mèng)想的大學(xué),其中有個(gè)同學(xué)還說(shuō)出了這個(gè)大學(xué)的詳細(xì)地址,可見(jiàn),這個(gè)夢(mèng)想是多么清晰明確,又是多么堅(jiān)定執(zhí)著啊。
在教學(xué)中,我用古今中外偉人的精神去感化學(xué)生的精神,努力在學(xué)生的骨子里種下一顆強(qiáng)大精神的種子。我相信,在學(xué)生未來(lái)的漫漫征途中,無(wú)論遇到多大的風(fēng)雨,他們都會(huì)樂(lè)觀地對(duì)自己說(shuō):“誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生。”無(wú)論遇到什么樣的艱難困苦,都能豪邁地對(duì)自己大喊一聲:“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。”我相信:未來(lái),我的學(xué)生一定有足夠的信心和勇氣去捍衛(wèi)自己心中偉大的夢(mèng)想,直到夢(mèng)想的原野開(kāi)滿鮮花。