11月6日下午，2014年福建省生物年會在初中部多媒體二樓進行生物公開課觀摩。會議由福清市生物教學(xué)調(diào)研員祝志安老師主持。據(jù)悉，本次公開課流程有：公開課(《細(xì)胞分裂》第一課時)觀摩、自評環(huán)節(jié)、專家點評環(huán)節(jié)。
廈門外國語學(xué)校的隋冰清老師通過借班上課的對象是高三1班。據(jù)隋老師闡述，在5號晚上就給高三（1）班的同學(xué)提前做了預(yù)習(xí)工作。在隨后的自評環(huán)節(jié)中她反復(fù)強調(diào)復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)由學(xué)生來復(fù)習(xí)，老師只是起到引導(dǎo)的作用。考綱沒有列的東西，她也會涉及一些培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)方面的知識。特別是要求，學(xué)生所有的答案必須有科學(xué)的依據(jù)。
廈門外國語學(xué)校的隋冰清老師在講課
高三（1）班的同學(xué)們在認(rèn)真做著導(dǎo)學(xué)案
會后，筆者也同樣隨機采訪了高三（1）班的許志穎同學(xué)和張濤同學(xué)，他們表示，隋老師最大特點是很有親和力，遞進式的課程結(jié)構(gòu)讓思路很清晰。“從隋老師上課問的問題，甚至到最后布置的作業(yè)，我們一直都在思考。”張濤對筆者說到。“在做題的時候，用的都是容易錯誤的知識點，特別容易記憶深刻。”許志穎補充到。
高三（1）班張濤同學(xué)
高三（1）班許志穎同學(xué)
（圖文/林亞節(jié) 視頻/李海山 編輯/林亞節(jié)）
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