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陳維剛教練《用愛的陽光照亮被遺忘的角落》
關(guān)愛不是作秀，關(guān)愛源于點(diǎn)滴生活，不需要轟轟烈烈，卻也要細(xì)水長流，讓愛的陽光照亮每一寸被遺忘的角落，讓孩子們心中多一點(diǎn)溫暖多一點(diǎn)愛。
尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo)、同仁、大家晚上好！我今天演講的題目是《用愛的陽光照亮被遺忘的角落》。
首先讓我們來看一組人物說明，看到他們浮現(xiàn)在我們腦海里的是什么？是一代宗師？是當(dāng)代楷模？他們是正義的化身，是奉獻(xiàn)的代言人，一想到他們就會好感倍增。
那我們再來看看這一組圖片，當(dāng)你看到他們的時候，你又會想到什么？是無恥的漢奸？是兇悍的土匪？是惡毒的容嬤嬤？……我們的腦海里會情不自禁的涌現(xiàn)出一大堆負(fù)面詞匯，只想要敬而遠(yuǎn)之甚至群起而攻之。
可是大家有沒有想過，去除他們電視里的角色，回歸本源他們都是和大家一樣的普普通通的人類。這種不同的代名詞都是我們后來給他們加上去的，可我們卻因為這些簡單化的標(biāo)簽輕易的對他們作出了判斷。同樣，在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，我們是否也存在這樣簡單化、標(biāo)簽化的評價學(xué)生的方式呢？
在我的班級里有這樣兩位同學(xué)，無人不知無人不曉，一個每次考試都遙遙領(lǐng)先，年段第一的地位無可撼動。另一個身高一米九，人群中最顯眼的就是他。他們都是西山學(xué)校高一九班的學(xué)生，但卻有著截然不同的形象和評價：一個是老師口中的好孩子，學(xué)生口中全能、天才。而另一個呢？除了身高第一，其他都被我們當(dāng)成了反面教材，考試排班級最后，生活上也要更有“個性”，那么到底是什么讓這兩個同樣活潑可愛的孩子有了完全不同的評價和人生呢？
回想起他們開學(xué)報到的場景時，所以學(xué)生沒有高低貴賤，留在記憶里的是拖著行李箱、背著大書包，臉上雖有一絲倦意，但那最純真的笑容，讓我久久不能忘懷，面對來自全國各地眼里同樣充滿好奇和天真的孩子們，那時我心想，要是直到最后所有人都能保持這種狀態(tài)，那該多好。但是當(dāng)今中國應(yīng)試教育的評價模式不會讓這種平等永久保持，在傳統(tǒng)觀念中，人們把后進(jìn)生當(dāng)成壞孩子，說是朽木不可雕也，頑石不化，可誰知現(xiàn)在被視為后進(jìn)生的他們，曾經(jīng)也是人人夸贊的好孩子呢？
2018年10月16號星期二晚上八點(diǎn)，這個時間我記憶猶新，那是我們晚上第二節(jié)自習(xí)下課的時間，當(dāng)我走進(jìn)教室來到小航同學(xué)面前時，看到他緊忙把一本作業(yè)本塞到了抽屜里。我得第一反應(yīng)就是他在抄作業(yè)，當(dāng)我用命令的口吻讓他拿出來時，他唯唯諾諾的拿出那個本子，你天天抄作業(yè)學(xué)習(xí)能搞好嗎？沒想到他反駁了我，我沒有，雖然只有三個字，但他說的那么篤定、自信，于是我叫他到了走廊，問他你既然沒有抄作業(yè)，那你拿別人的作業(yè)本做什么，我......他剛要說可又停住了，于是我輕輕的拍拍他的肩膀，就在我兩從教室門口到走廊盡頭的過程中，我淡淡對他說：也許你還不夠信任我，也許我做得還不夠，也許......這次是他打斷了我的話，他說：不是，是我不信任自己，其實我的作業(yè)早都做完了，但是每次我都覺得自己做的都是錯的，于是我就會等班級里學(xué)習(xí)好的同學(xué)把作業(yè)交上去后偷偷拿下來，和自己的對一對，才能放心的交上去，其實在以前班級我永遠(yuǎn)都是前三名，作業(yè)都是別的同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)別的同學(xué)犯錯誤時，老師總會說你看人家，個子又高，又愛運(yùn)動，學(xué)習(xí)成績也永遠(yuǎn)都不落下，來到這個班級，高手如云，我們也就成了班級的后進(jìn)生，以前的自信、榮耀不復(fù)存在，換來的只是一句冷冷的，你就不能向人家張同學(xué)學(xué)習(xí)一下嗎、久而久之我......我們也就失去了自信，戴上了差生的帽子，揮之不去。
聽他說完這些，我的內(nèi)心有種說不出的感覺，讓我想起了這樣一句話，作為學(xué)生，能遇到一個好老師將是一生中最幸運(yùn)的事，我想這些孩子們他們通過自己的努力考上了高中、進(jìn)入了重點(diǎn)班，但是因為山外有山，人外有人，所以他們角色轉(zhuǎn)變，從一個老師口中的好學(xué)生，轉(zhuǎn)變成后進(jìn)生，當(dāng)我們在批評教育時經(jīng)常會說，你除了會違反紀(jì)律你還能做點(diǎn)啥，你就不能向人家張同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)我們說出這些話的時誰會想到，他曾經(jīng)也是他班級的第一名，我們是否想過、再好的班級總有最后一名！所以我進(jìn)行反思，回憶以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，改變自己的思想，重拾初心。
我們經(jīng)常都在講關(guān)愛，在大家的腦海里關(guān)愛學(xué)生好像就應(yīng)該是在他生病時帶他去看醫(yī)生，給他倒杯水，督促他吃藥。天氣變化時，提醒他要多穿衣服，在他傷心失落時，找他開導(dǎo)、聊天。要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，可是在座的各位都是奮戰(zhàn)于教育事業(yè)最前線的人，作為一個傳道受業(yè)解惑的教育者來說，這一切不都是與我們教育事業(yè)共存的嗎、不都是作為一個教育者應(yīng)該具備的嗎？這一切都是作為教育者必備的，每個人都會做、也必須要做的，所以我覺得這不是真正意義上的愛，而真正關(guān)愛學(xué)生就應(yīng)該用愛的陽光照亮被遺忘在角落里的他們，讓他重拾自信，找回那個帶有光環(huán)而有榮譽(yù)感的自己，喚醒他心中的夢想，引領(lǐng)他考入一所理想的大學(xué)，找到一份滿意的工作，擁有一個無限可能的未來，一個值得驕傲的人生。
這才是一個學(xué)生最想擁有的愛，這也是作為一個老師最好的關(guān)愛！
我的演講完畢謝謝大家！
（編輯/范萍燁）
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