導(dǎo)語:
教學(xué)是教育目的規(guī)范下教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動，是教育工作的主體,學(xué)校教育必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心。自2012年實(shí)行快樂課堂教學(xué)改革以來，西山學(xué)校在全校范圍內(nèi)持之以恒地推行以“教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方式改革”為內(nèi)容的“教學(xué)改革”，并始終把“教學(xué)”放到學(xué)校工作的首位。
近日，教育部剛剛印發(fā)三大重磅文件，其中《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》指出，要把學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況和能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價(jià)；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)要注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多學(xué)科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實(shí)踐等有機(jī)融合，有條件的地區(qū)可以開發(fā)地方課程和校本課程。
01、踐行“四課型”模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課程是學(xué)校育人的重要載體。好的課程體系才能更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)。從“一切為了孩子的發(fā)展”的服務(wù)理念出發(fā)，以鮮明的價(jià)值觀和獨(dú)特的辦學(xué)理念引領(lǐng)師生行動，通過不斷創(chuàng)新變革教學(xué)內(nèi)容，積極踐行必修課、選修課、活動課、實(shí)踐課“四課型”，構(gòu)建起完整的課程體系，逐漸形成教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色的良好育人局面。
創(chuàng)新必修課，全面奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)，必修課程是學(xué)生成長的主要課程體系。西山學(xué)校在必修課的踐行上，小學(xué)部運(yùn)用快樂課堂“6+1”的課堂模式，初中部進(jìn)行了“二三五”課堂模式改革，高中部則沿用了“五步三化”的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)改革大大提高了課堂教學(xué)效率，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。
與此同時(shí)，將STEM課、國學(xué)課、閱讀課、寫字課等課程納入必修課，不斷熏陶和滋潤著學(xué)生心田；現(xiàn)代教育技術(shù)與科技創(chuàng)新意識的有機(jī)結(jié)合，極大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展�？梢哉f，開全開足開好必修課，是學(xué)校取得各項(xiàng)成績的基礎(chǔ)，也為學(xué)生全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活力四射選修課，多維提升學(xué)生核心素養(yǎng)。開設(shè)選修課是推進(jìn)素質(zhì)教育的大膽嘗試，也是落實(shí)核心素養(yǎng)的積極回應(yīng)。近年來，西山學(xué)校開設(shè)科創(chuàng)、藝術(shù)、體育三大類特色選修課程，涵蓋近30多個(gè)課程項(xiàng)目。聘請專業(yè)教師，編印課本和參考資料，設(shè)立專用教室。
這一課程體系不斷受到學(xué)生的喜愛和家長的歡迎，大批學(xué)有特長的畢業(yè)生不斷涌現(xiàn)。選修課不僅彰顯了學(xué)生的個(gè)性和特長，而且促進(jìn)了學(xué)校減負(fù)、增效、提質(zhì)，成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、多維度培育學(xué)生核心素養(yǎng)的窗口和引擎。
豐富多彩活動課，激發(fā)學(xué)生成長新動力。學(xué)校建立了系列化的活動課程體系，充分利用學(xué)生課余時(shí)間，開展藝術(shù)展、圖書漂流、運(yùn)動會、文藝晚會等活動課。這些活動不僅豐富了學(xué)生課余生活，成為育人和自育的重要載體，同時(shí)也給學(xué)生搭建了展示的平臺，激發(fā)了學(xué)生的活力和創(chuàng)造力。
開展因地制宜實(shí)踐課，拓展素質(zhì)教育實(shí)施路徑。通過首控集團(tuán)的資源嫁接平臺，西山學(xué)校與國內(nèi)外專業(yè)的研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)合作，以體驗(yàn)式教育和行走中的課堂作為游學(xué)內(nèi)容，將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與研學(xué)旅行相結(jié)合，以研學(xué)旅行作為落實(shí)課程目標(biāo)的載體。
在校期間，學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，組織各學(xué)部進(jìn)行季度或年度周邊研學(xué)游，寒暑假為學(xué)生提供各類社會實(shí)踐、夏令營、海外游學(xué)等機(jī)會，讓孩子們觸摸國內(nèi)外歷史名城、探索頂尖學(xué)府！豐富的社會實(shí)踐課程和研學(xué)旅行活動，不僅激發(fā)了學(xué)生大膽實(shí)踐、勇于探索創(chuàng)新的精神，更讓學(xué)生形成了科學(xué)的思維模式，善于觀察、分析事物和解決問題的好習(xí)慣和能力。
教師的成長關(guān)系到一所學(xué)校的未來。教師肩負(fù)立德樹人的神圣使命，是推進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、提升學(xué)校品質(zhì)的中堅(jiān)力量和第一要素。能否構(gòu)建起適合教師發(fā)展的通道和符合他們需求的培訓(xùn)課程體系，決定著教師成長的速度與質(zhì)量。
02、鋪設(shè)青年教師成長路，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
目前，西山學(xué)校大力動員全體師生投入新的“課堂革命”，努力達(dá)到“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、師生共同成長”的目的。西山學(xué)校認(rèn)為，課堂教研是提高教育教學(xué)水平的發(fā)動機(jī)，教師內(nèi)驅(qū)力及主動性則是進(jìn)行教研的核心引擎。在課堂改革中，課堂教學(xué)面臨各種挑戰(zhàn)，需通過有效途徑，進(jìn)一步提高教師的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)課堂改革的步伐。
集體教研，提高教師專業(yè)能力。近年來，西山學(xué)校已探索建立多維度、多形式的教師發(fā)展機(jī)制，幫助教師改革創(chuàng)新，提高綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校進(jìn)行集備、個(gè)備、教研活動，更多地通過體驗(yàn)式、對話式培訓(xùn)讓教師掌握課改要領(lǐng)，推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，有效促進(jìn)教科研氛圍，提高教師教學(xué)水平，切合學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)際課改理念。
今年10月以來，西山學(xué)校各學(xué)部皆圍繞“課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)與管理能力”進(jìn)行賽課活動。以初中部為例，從10月13日到12月8日，跨越近三個(gè)月時(shí)間，成功舉辦了基于信息技術(shù)和學(xué)科深度融合的“二三五課堂教學(xué)模式”優(yōu)質(zhì)課賽課活動，經(jīng)過五輪緊張且充實(shí)的比賽，讓各個(gè)學(xué)科的老師都在賽課中引領(lǐng)成長，共同學(xué)習(xí)共同提升，在學(xué)部形成了一種濃厚的教研氛圍，掀起了教育教學(xué)改革的熱潮。
制度規(guī)范，喚醒教師自覺性。自2012年實(shí)行“快樂課堂”教學(xué)改革以來，西山學(xué)校就把教學(xué)研究作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，積極推進(jìn)，成立了教學(xué)研究督導(dǎo)室，制定出臺了相關(guān)指導(dǎo)意見和實(shí)施方案，并定期開展教學(xué)推進(jìn)會，積極創(chuàng)造條件開展教學(xué)研究，以此推動西山學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)課堂改革和教師專業(yè)的發(fā)展。
教研推進(jìn)會
業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)能力。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教育觀念。學(xué)校注重教師崗前培訓(xùn)，組織新入職教師開展業(yè)務(wù)專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)；讓他們觀看成功教師的教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，掌握科學(xué)的教學(xué)手段；召開新教師座談會，講述自己的專業(yè)成長經(jīng)歷以及在教學(xué)方面的困惑。通過“請進(jìn)來，走出去”的方式，學(xué)校多渠道讓更多教師進(jìn)行師資培訓(xùn)，提升他們的業(yè)務(wù)技能。
關(guān)愛機(jī)制，提升教師幸福指數(shù)。安居才能樂業(yè)，學(xué)校以關(guān)愛教師、理解教師、服務(wù)教師、發(fā)展教師為宗旨，提高教師的幸福指數(shù)，推進(jìn)和諧幸福校園建設(shè)。
一方面，建立完善教師榮譽(yù)表彰制度，定期評選表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等先進(jìn)典型，并通過官微等媒體大力宣傳，努力營造尊師重教的濃厚氛圍。
另一方面，大力改善教師學(xué)習(xí)生活環(huán)境，每月舉行一次“集體生日會”，在教師節(jié)等節(jié)日為教師贈送鮮花和書籍，免費(fèi)為每位教職工提供健康體檢，定期舉行教職工趣味運(yùn)動會，組織教職工春秋游、團(tuán)建活動等。從家庭到學(xué)校，從工作到生活，從自己到家人，教師感受到的是學(xué)校滿滿的關(guān)心和愛意。
一直以來，西山學(xué)校都將“教學(xué)”工作放在學(xué)校工作的“首位”。深入研究教育教學(xué)改革的新形勢，以改革創(chuàng)新為動力，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以課題研究為突破點(diǎn)，以文化建設(shè)為支撐點(diǎn)，不斷提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力打造生機(jī)勃勃、健康奔放的校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，為把西山學(xué)校建成中國民辦教育第一品牌而努力奮斗。
(編輯/溫青)
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