從貓型管理到服務(wù)型的轉(zhuǎn)變

作為一名老西山人，班主任工作已經(jīng)伴隨我走過了8個春秋，說到班主任，很多人都笑談?wù)f這個是天底下最小的主任了。曾經(jīng)有人形象的把班主任比喻成貓，因為很多情況下學(xué)生見到班主任就會規(guī)規(guī)矩矩，安安靜靜，不敢越雷池一步。我也曾經(jīng)喜歡甚至享受過那樣一段貓的時光。記得前幾年，在一次班會集體討論的時候，有學(xué)生提出英語課亂，于是我就說“這個課亂呀。那我去聽課，看誰在那搗亂，于是有一天，課間十分鐘，我提前坐在最后一座。
        上課鈴一響，英語老師就走進(jìn)了教師，開始上課，講了十分鐘左右，她停下來了。她就問我班同學(xué)，“怎 么 回 事  ？你 們 今 天 怎 么 這 么 安 靜 ？”我從后面看前面的孩子用大拇指向后指，那意思是說：你也不看看誰在那后面坐著呢？我們這個老師就掃視全班，一眼看到我坐在那呢，調(diào)侃的說了一句讓我一生都難忘的話。：難 怪 呢 ，原 來 是 貓 來啦！全班哄堂大笑，那時我是無比的尷尬。記得我下課以后，灰溜溜地回到辦公室，我們的這位外語老師后腳跟進(jìn)來了，又補(bǔ)了一句：“孫教練，今天你上你們班聽課怕你們班亂是吧？我教你一個辦法比什么都管用，把你的照片放大10倍，掛在墻上。”
        這見事給我很大的觸動，從那以后我對自己說不要做貓一樣的班主任。
        那怎樣做呢？在逐漸的摸索中我得出了一下幾點小的體會。

六步完成自身轉(zhuǎn)變

         調(diào)查-反思-總結(jié)-改變-創(chuàng)新-升華

       想當(dāng)個好班主任必須要調(diào)查。要了解學(xué)生在想什么，用無記名問卷的方式讓學(xué)生寫寫自己在想什么，他們喜歡什么樣的老師，他們對班主任在管理班級的方法有什么意見和建議。     
       調(diào)查之后的第二步是反思！當(dāng)你看到一張張的問卷：不喜歡老師這樣的做法，不喜歡老師那樣的做法，我們希望老師這樣，希望老師那樣的時候，你要反思。你要反思自己那些方面做的是對的，那些方面做的是不對的。今天中國教育界成功的優(yōu)秀教師魏書生 任小艾 等無一不是反思型的教育者，在反思中肯定自我，批判自我，發(fā)展自我。
       第三步就是總結(jié)。反思之后要認(rèn)真的總結(jié)一下我前段時間的工作，做的怎么樣，那些工作值得肯定，那些工作是需要認(rèn)真的思考和改進(jìn)的，在不斷的總結(jié)中調(diào)整方向。不足之處不斷的去完善和補(bǔ)充，為此，我也查閱過很多教育心理學(xué)的書籍。 
        總結(jié)學(xué)習(xí)之后的下一步就是改變自我。
        通過學(xué)習(xí)我知道，我這個做法真的是不對，那就要改正。就要學(xué)習(xí)借鑒別人成功的經(jīng)驗。
        中國著名的畫家齊白石先生，在一次和他的弟子的交流當(dāng)中，說了一句話，他說：“學(xué)我者活，用我者死”什么意思？他說，凡是學(xué)我精神的人，你一定會成為一個新的人；你模仿我的畫技，即使模仿的惟妙惟肖，充其量是齊白石第二，永遠(yuǎn)成不了你自己，你超越不了我。他的意思是什么呢，就是說在學(xué)習(xí)別人的東西的時候你一定要有一個借鑒，化眾人之所長為已，然后在改變自我的時候干什么呢？創(chuàng)造出新的自我。
         所以改變自我的下一步就是創(chuàng)新。
        怎么創(chuàng)新？比如說，我在調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生最反對老師的就是請家長，說動不動就請家長。有個學(xué)生在日記中這樣寫：做為教育者，有的老師既不教，也不育，當(dāng)“他們”（特指老師）沒有辦法了，他就要動用家長的力量，請家長是一個老師無能的表現(xiàn)！
       學(xué)生把老師中劃分成幾種類型：第一種“保姆型”、第二種“警察型”/第三種“王二小型” 所以學(xué)生說，“保姆型”的老師是由于可憐他，看他太辛苦了，同情他而服從他；“警察型”的老師是由于怕他才服從他。心里一點不佩服。“王二小型“的老師，學(xué)生根本不服他也不聽他的，畢業(yè)后恨他一輩子。
       發(fā)現(xiàn)那么多的問題，那怎么辦呢？那么我們不能搞“保姆式”也不能做“警察式”，更不能不負(fù)責(zé)任的搞“王二小式"的教育。那就要靠我們自己動腦筋想辦法，去改變自我，去創(chuàng)新。
       后來我提出三個原則：第一，決不因為你犯錯而請家長；第二，要求學(xué)生做到的我先做到；第三，電話家訪不告狀。三個原則產(chǎn)生了極其大的反響，不僅把自己推到了一個高度，而且教育成功的案例一個接一個的涌現(xiàn)。
       這就是說，我們要不斷地改變自我，要不斷地創(chuàng)新，那么最后，創(chuàng)新之后還有一步是什么呢？就是提煉和升華。把所做的事情，創(chuàng)造出來的原則和做法，把它歸納起來，就形成了自己的教育觀和教育理念。而且是不斷發(fā)展完善的教育方法。

改變教育的方式由管理型，變?yōu)榉��?wù)型

       中國現(xiàn)在有1500萬教師。1500萬教師面臨著一個什么樣的課題？包括我們今天在座的教師，我們都面臨著一個這樣的課題，就是改變教育的方式。改變什么教育方式？由管理型，變?yōu)榉��?wù)型。
       我們過去太習(xí)慣于管人了，包括現(xiàn)在，把管人當(dāng)作是天經(jīng)地義的事。因為在中國古代有一句古訓(xùn)“天、地、君、親、師”。教師的地位是和天地一樣高和厚，和君王父母齊名。教師理當(dāng)師道尊嚴(yán)，教師理當(dāng)凌駕于學(xué)生之上，教師理當(dāng)指揮和管理學(xué)生。包括父母，我們把管人看的是那么尋常，所以，沒有服務(wù)，我們不能和學(xué)生平等。
       今天的孩子不缺少的是物質(zhì)上的愛，缺少的是精神上的。而精神上的愛是那些愛呢？我概括起來就是幾種愛：1、平等的愛；2、理解的愛；3、尊重的愛；4、信任的愛；5、民主的愛。如果我們做老師的做父母的都能經(jīng)常不斷的與孩子進(jìn)行民主平等尊重信任這樣的交往的話，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。
       大家都知道遼寧盤錦的魏書生，全國有名的特級教師，勞動模范，教育專家。魏書生，他的教育思想，教育實踐博大精深。全國優(yōu)秀教師人小愛把他理解的魏書生理念概括起來就兩個字。“商量”。 凡事商量。他做班主任，凡事和同學(xué)們商量，沒有一件事是主觀想做的，遇到事，我們商量商量；他做校長，凡事和老師們商量；他做了教育局局長，凡事和大家商量。商量的背后是什么呢？是民主和科學(xué)。
       表面上看是個商量，但是它的背后是他的民主的工作作風(fēng)和科學(xué)的工作技巧。商量是一種大智慧啊。他說我并不是很有智慧的人，有的時候遇到難題我也不知道怎么辦，可是一商量，出來了。你能從大家的各種議論當(dāng)中，你去摘取一個最佳的方案。我們有的時候就是作繭自縛，自己給自己捆住了手腳。面上好象這事我定了，那事我定了，學(xué)生那你就都定吧，于是，孩子們就越來越成為奴隸，我們老師越來越辛苦。不僅是“保姆”，而且還是“警察”，甚至于是“保姆”加“警察”。那么這樣帶班，教課有什么好處呢？所以，今天的老師必須改變教育的方式，由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。而我也正走在這條轉(zhuǎn)變的路上。各位老師，這就是我在近幾年工作中積累的兩點體會。謝謝各位。
 

  西山學(xué)校高中部 孫中華《從貓型管理到服務(wù)型的轉(zhuǎn)變》2014年第七屆班主任工作經(jīng)驗交流