當(dāng)孩子在幼兒園磕了碰了、被小朋友欺負(fù)了、不想上幼兒園了……你會(huì)怎么處理？你想過(guò)會(huì)給孩子帶來(lái)什么影響嗎？ 孩子的言行受家長(zhǎng)影響，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。同樣上幼兒園，不一樣的家長(zhǎng)，不一樣...[詳細(xì)]
一、孩子愛(ài)心的培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展起著不可估量的作用。而這些都是從小通過(guò)所接受的教育而逐步養(yǎng)成的。[詳細(xì)]
美國(guó)著名家庭治療大師薩提亞認(rèn)為：一個(gè)人和他的原生家庭有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系有可能影響他的一生。 那個(gè)我們從小長(zhǎng)大的家，有爸爸媽媽，有兄弟姐妹的第一個(gè)家叫做原生家庭。作為父母請(qǐng)你一定記...[詳細(xì)]
隨著互聯(lián)網(wǎng)和各類電子終端的普及，有越來(lái)越多的學(xué)齡童家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，由于自我管制能力相對(duì)較弱，孩子們經(jīng)常被花樣繁多的電腦游戲和不斷更新的動(dòng)畫(huà)片牢牢吸引，有些孩子甚至對(duì)其癡迷到茶飯不思的程度，而對(duì)于閱讀書(shū)...[詳細(xì)]
兒童是一個(gè)熱情的觀察者，他特別容易被成人的行為所吸引，進(jìn)而模仿它們。家有樂(lè)觀爸媽是福氣，孩子未來(lái)更幸運(yùn)。 決定孩子將來(lái)取得大成就的概率，不是父母對(duì)孩子的希望，而是父母的特質(zhì)。美國(guó)著名學(xué)者史蒂芬·...[詳細(xì)]
滑滑梯可以說(shuō)是我們每個(gè)人的童年時(shí)代玩的最多一項(xiàng)游戲，和三兩個(gè)小伙伴一起從上向下滑，雖然在玩的時(shí)候可以帶來(lái)歡樂(lè)，但同時(shí)也暗藏危險(xiǎn)，孩子玩滑滑梯的時(shí)候，家長(zhǎng)不僅要陪同，還要教會(huì)孩子正確的動(dòng)作。 現(xiàn)在...[詳細(xì)]
有句話說(shuō)，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，做父母更是這樣。如果父母沒(méi)有遠(yuǎn)慮，孩子必有近憂，將來(lái)也必憂。有一句話說(shuō)：一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡。在父母的遠(yuǎn)見(jiàn)里，藏著孩子未來(lái)的樣子。 一、孩子跌倒了自...[詳細(xì)]
現(xiàn)代的父母，已經(jīng)逐漸意識(shí)到養(yǎng)育孩子應(yīng)該注重孩子的內(nèi)心培養(yǎng)與優(yōu)秀能力的養(yǎng)成，這些能力，可以使孩子在成長(zhǎng)的道路上避開(kāi)一些彎路，將更好的自己面對(duì)未來(lái)�，F(xiàn)在，為大家介紹寶寶必須掌握的8種能力。 1、理性...[詳細(xì)]
上幼兒園，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，算是他們?nèi)松械牡谝粋�(gè)坎，因?yàn)樵谏嫌變簣@初期階段他們有許多的東西要去適應(yīng)，有的孩子表現(xiàn)的就會(huì)非常的好，到了幼兒園能很快的適應(yīng)園內(nèi)的生活環(huán)境，并與小朋友很好的相處，但也有...[詳細(xì)]
父母是孩子的第一任老師，為了讓孩子可以身心健康地成長(zhǎng)，從小培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，父母應(yīng)該以身作則，但是，作為父母的你又是否曾經(jīng)毫不自知地給孩子以錯(cuò)誤的引導(dǎo)呢？ 壞習(xí)慣1：不耐煩 工作繁忙壓...[詳細(xì)]
陳平原北京大學(xué)中文系教授及系主任今天談教育，最響亮的口號(hào)，一是國(guó)際化，二是專業(yè)化。這兩大潮流都有很大的合理性，但若以犧牲母語(yǔ)教育或中國(guó)文辭為代價(jià)，則又實(shí)在有點(diǎn)可惜。1.準(zhǔn)確、優(yōu)雅地使用本國(guó)語(yǔ)言文字很...[詳細(xì)]
一個(gè)內(nèi)心充滿陽(yáng)光的孩子，總能夠笑著在充滿荊棘的道路上走下去的。想要讓自己的孩子內(nèi)心滿是光明，遠(yuǎn)離黑暗，家長(zhǎng)們要怎樣做呢？ 一、訓(xùn)練孩子獨(dú)處的能力 我們總想給孩子安全感，讓他在一個(gè)溫暖...[詳細(xì)]
一、情感法則----釘孔原理 教育者面對(duì)學(xué)生千萬(wàn)別傷害它們的人格，要學(xué)會(huì)尊重孩子。若一旦犯錯(cuò)，留給孩子的恐怕是抹不掉的傷痛，也是教育者永遠(yuǎn)的傷痛。有人說(shuō)教育是有痕跡的。我覺(jué)得說(shuō)得真不錯(cuò)。 ...[詳細(xì)]
一 、賞識(shí)法則-----根雕原理 培根說(shuō)：人的天性猶如野生的花草，知識(shí)好比是修剪移栽。作為教育的對(duì)象學(xué)生，都是活生生的可以造就的生命，我們要用藝術(shù)家的眼光對(duì)待，即使就是荒野的樹(shù)根，我們也能否把...[詳細(xì)]
著名教育家蘇霍姆林斯基指出:父母是創(chuàng)造未來(lái)的雕塑家,兒童的基石是由父母雙手奠定的,教育好自己的子女是一個(gè)公民的基本義務(wù)。當(dāng)前,如何把自己的孩子培養(yǎng)成才、讓孩子贏在起跑線上已成為每個(gè)家長(zhǎng)迫切關(guān)注的...[詳細(xì)]
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