這一天全家在一起吃折羅，所謂折羅，就是把幾天剩下的飯菜合在一起的大雜燴，打掃年貨。室內撣塵，屋內掃地，垃圾堆到院中準備扔窮。牛羊肉鋪在這一天要到馬神廟燒香，因為羊王、牛王、馬王均在馬神廟內供奉...[詳細]
學習是人的一種本能，也是人生的一種需要，更是人生的一種快樂。我們其實能發(fā)現，孩子們剛上幼兒園時大部分都是覺得幼兒園很開心，在幼兒園學習很快樂，可是漸漸地，孩子們覺得就開始討厭學習了，是什么原因磨...[詳細]
幼兒很少按照我們的預設在學習，他們按照自己的大綱在發(fā)展，自由的探索，生成問題再尋找答案，因此幼兒生成的問題是廣泛的、無序的、事先無法預料的。這時就需要教師的反應能力和靈活應變的能力，教師的回應...[詳細]
幼兒發(fā)展指南強調了對于幼兒平衡能力培養(yǎng)的重視，由此可見，平衡能力的培養(yǎng)對于幼兒一生的發(fā)展有著重要的影響。因此，教師應當在體育活動中，注重培養(yǎng)幼兒的平衡能力，要充分利用幼兒園內的各種資源，開展平...[詳細]
1、幫助孩子交朋友 所謂幫助孩子交朋友，不是家長代替孩子去跟其他孩子聯絡，而是和孩子一起交朋友。家長可以聯系孩子幼兒園同學的家長帶著孩子一起去郊游，或者節(jié)日里邀請孩子的朋友和家長一起來家里聚餐...[詳細]
親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關系，促進兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。 兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交...[詳細]
為了拓寬教學思路，不斷提升老師們的教學能力，推進課改工作的進程，2017年12月15日，福建西山學校小學部六名老師在教科處副主任楊志娟的帶領下，參加了瑞亭小學教學開放日活動。語文教學觀摩 這次教研活...[詳細]
一、小班年齡階段建構游戲的特點： 1、材料選擇的盲目性和簡單性。小班幼兒在選擇活動材料時比較單一，沒有目的性 2、結構技能簡單。小班年齡段幼兒在建構時一般都喜歡用的技能是鋪長和壘高 3、易中...[詳細]
通過角色游戲培養(yǎng)幼兒交往能力 角色游戲是幼兒反映社會、反映成人活動的一種游戲，這種游戲帶有很大的模擬性。幼兒在很大程度上就是通過模仿各種角色來認識社會、了解社會。老師提供了一個游戲的場景，創(chuàng)...[詳細]
角色游戲能豐富幼兒的知識經驗 開闊眼界是發(fā)展角色游戲的基礎, 角色游戲是幼兒對現實生活的一種積極主動的再現活動，游戲的內容、情節(jié)、環(huán)境布置以及材料的使用都來源于我們的現實生活。由此在游戲中讓幼...[詳細]
在影響兒童社會性發(fā)展上，人們很容易認為角色游戲有比建構游戲更大的力量，因為角色游戲本身就是一種社會性游戲，兒童可通過扮演一定的角色，來內化社會規(guī)則和學習如何與人相處。但實際上建構游戲同樣存在讓...[詳細]
1、表演游戲含義 表演游戲是幼兒根據故事、童話內容進行表演的游戲，即兒童扮演作品中的角色，用對話、動作、表情等富有創(chuàng)造性的表演，再現文學作品。由于表演游戲是通過表演來創(chuàng)造性地再現文學作品，所以...[詳細]
音樂教學過程的重新認識。 經常聽到一些老師抱怨：一次音樂教學活動下來，孩子們還不記得歌詞，更不用說什么有表情，有感情了。在音樂教學中不是對幼兒死板的填鴨，我們應采用靈活多樣的組織形式，充分調動幼...[詳細]
幼兒教學教育的正式活動是指教師有目的、有計劃組織的師生活動及同伴互動的幼兒學習活動。一般以集體方式進行，可以是小組的，也可以是全班集體進行。在幼兒園中，同伴之間的交流是發(fā)展幼兒語言表達的主要途...[詳細]
為了加大教研力度，推進課改的進程，打造高效課堂，2017年10月12日晚，福建西山學校小學部開展了語文、數學和英語課改教研觀摩課活動。全體教師依教研組參加了觀摩交流活動。小學部副校長高春貴、教科處副主...[詳細]
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