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熱門標簽領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 張文彬 招生專欄
【視頻】西山學(xué)校小學(xué)部 戴巍《班級管理之“全面突圍”》2014年第七屆班主任工作經(jīng)驗交流演講
時間:2014-06-27 09:05:40  來源:福建西山學(xué)校  閱讀數(shù):次  編輯:林萬旋

班級管理之“全面突圍”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委:

大家晚上好!我今晚演講的題目是“班級管理之全面突圍”。白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,往事的每個片段不時地沖擊著我的思緒,留給我許多感動的余味。初到四年5班,班級的整體風貌為:學(xué)風不濃,主動學(xué)習的人少,尖子生缺乏,而學(xué)困生頗多。面對這樣的班級現(xiàn)狀,我時常困惑,于是我開始醞釀起四年五班的“全面突圍”計劃,即一種精神,兩種戰(zhàn)略.

一種精神

就是不服輸?shù)木?

 在百無聊賴的日子里,一部電視劇《士兵突擊》讓我似乎找回了失去已久的東西,它給我留下最深刻印象的就是:許三多的那種不服輸?shù)木。是的,人是需要有一種精神的,而一個班集體更是需要一種精神來支撐。上大學(xué)那會,我是一個非常自負的人,各種獎項四十余個,但就是這樣的我,也曾被老師狠狠地批評過,是在閱兵展演時,被罰站在操場中間的一塊磚頭上,供學(xué)校所有師生的嘲笑。但是四年后大學(xué)畢業(yè),我最要感謝的就是我的那位老師。我想說,人一輩子中被這樣地批評以后,如果你沒有出息,你恨過就算了。你有出息,你去思考了,你將會永遠記得并且感謝這位老師!我就是將這種不服輸?shù)木駛鬟f給學(xué)生,讓我班的優(yōu)生更優(yōu),吹響班級突圍的第一聲勝利的號角。于是,我的班級里出現(xiàn)了這樣、那樣的許三多,這種不服輸?shù)木裨趯W(xué)生的心里生了根,發(fā)了芽。

兩種戰(zhàn)略

即“核心”戰(zhàn)略和“借力”戰(zhàn)略

“以班主任為核心”通俗講就是“跟你走”。要做到這點并不容易,但也不是全無可能。這就要求班主任首先要走近學(xué)生,魏書生說:“走入學(xué)生的心靈世界中去,就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地,許多百思不得其解的教育難題,都會在那里找到答案。” “欲窺童子心,更下一層樓。”工作中,我常深入學(xué)生,與他們打成一片、休息時一起討論,并循循善誘,效果良好。這一點我覺得我們年青老師更應(yīng)該做到。

“以班干部為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量。這一觀點我概括成“跟自己走”。要做到這一點就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強有力的班干部。我可以毫不夸張的說,在我的班級,只要班干部在班級,班級里是可以沒有老師的,班干部的威信和能力,完全可以實現(xiàn)班級自治的效果。有時候我可以驕傲地說:“看四年五班,今朝不可小覷,乃班長卓康等之功勞也!”“核心”戰(zhàn)略如此行之有效,我信心十足。

“借力”戰(zhàn)略

   蘇霍姆林斯基說:”在我們創(chuàng)造性的教育工作中,對學(xué)困生的教育工作是最難啃的硬骨頭之一”而我們要想啃掉這塊骨頭,并把吸收掉,成為集體的養(yǎng)分。我們又該如何做呢?硬骨頭一號張韓同學(xué),父母離異、脾氣暴躁、多次與人打架。硬骨頭二號劉偉峰同學(xué),成績很差、行為散漫、性格古怪。硬骨頭三號李蔚檉同學(xué),患有哮喘病、行為極其邋遢、家長溺愛過分。面對各式各樣的硬骨頭,不能太操之過急,老話兒說的好,硬骨頭得慢慢啃,于是我學(xué)會“借力”這一招。

第一要學(xué)會向家長借力,以“不卑不亢”的工作態(tài)度來實現(xiàn)“敲山震虎”的教育效果,讓學(xué)生明白:班主任和家長是站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的。

第二要學(xué)會向科任教師借力,常和科任教師溝通,全面了解學(xué)生,從不同角度夸贊學(xué)困生?梢哉婵洌“你真行!”側(cè)面夸“如果那樣做,大家會很欣賞你!”反面夸,“如果向他學(xué)習,你一定會超越他!”發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,讓學(xué)困生樹立信心,給他前進的動力。有了家長和老師的拳拳之心,接著這些愛的力量,我相信學(xué)困生的轉(zhuǎn)化必定指日可待!

優(yōu)秀的班主任就像一個擁有智慧的軍事家。在精神上,要賦予學(xué)生不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì);在行動上,要用核心力量牽引著學(xué)生們的前進方向;在班主任的工作方式上,要學(xué)會借他人之力。做到以上三點,方可實現(xiàn)班級“全面突圍”計劃。

當學(xué)生迷失方向時,我愿意用自己的心靈照亮他們前方的路,當學(xué)生為學(xué)習感到吃力時,我愿意伸出雙手去攙扶他們那稚嫩的雙臂。當學(xué)生獲得成功時,我愿意為他們引吭高歌,奏響最美的音符。當我從“迷失”走向“突圍”吹響勝利的號角時,我必將歡呼雀躍,高聲呼喊,四年五班,我來了!

 

西山學(xué)校小學(xué)部 戴巍《班級管理之“全面突圍”》2014年第七屆班主任工作經(jīng)驗交流演講

西山學(xué)校小學(xué)部 戴巍《班級管理之“全面突圍”》2014年第七屆班主任工作經(jīng)驗交流演講

(拍攝/電視臺  編輯/莊明鳳)

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