挖渠者,樂也

                                                                                                   福清西山學校小學部  劉林芳

    話說,春秋時期,楚國大旱,恰逢楚王選儲,兩小王候選,令其旱地種菜,佳者勝,大王子挑水澆灌,不幾日便見菜苗,小王子沉思細探，開溝造渠，當水到渠成之時,旱地成良田，大王子卻依舊每日苦于挑水，最終高下自見，優(yōu)劣自明。故事簡單，卻引人深思，管理班級的過程不恰似挖渠引水嗎?其過程先苦后甜,其結(jié)果一勞永逸。

初來乍到,觀察地勢，掌控氣場。當?shù)谝淮魏蛯W生接觸需觀其行,聽其言，在短時間內(nèi)了解學生，特別是掌控問題學生的氣場�，F(xiàn)在我擔任六年（10）班的班主任，記得第一天上課，剛走到教室門口，便聽到一段對話：聽說剛來的班主任姓牛，是個女的，女的，太好了，軟柿子好捏，今天就給她個下馬威。何方神圣，如此無禮。我跨進教室剛想看個究竟，可還來不及反應，漫天的粉筆灰從天而降，正巧我迎面撞上，我便成了個灰頭土臉的土地老兒。女生們幾聲尖叫后,班級里便鴉雀無聲，我拍了拍身上的灰，徑直走到講臺前，不動聲色。我巡視班級，同學們都正襟危坐，等待暴風驟雨的到來。這時，我發(fā)現(xiàn)門邊坐著一家伙是那么顯眼,搖晃著身子,一副吊兒郎當?shù)臉觾骸Ｎ野迪玻壕褪悄懔?大頑石，你導了一場好戲，可小女子也不是省油的燈。在接下來的一個星期里，我邀請他每天中午到我家用1000字介紹班級10個同學的性格特點與平日表現(xiàn)。不完工，不得收工。可別瞧他那全世界唯我獨尊的樣子，還真有點能耐，經(jīng)他一形容，一描述，49個同學的形象躍然紙上。最后他總結(jié)說，這老師真不愧姓牛,明明在懲罰我,卻美其名曰請我?guī)兔�。就這樣，第一大頑石敗下陣來,就此我也做到了對每個學生都了然于心。

馬不停蹄,動工挖渠，制定班規(guī)。制定班規(guī)就好比隨地勢挖水渠，引導水流。我的班規(guī)極其簡單，概括起來12個字，令行禁止，獎懲分明，一視同仁。班規(guī)制定不難，揮它的管理規(guī)范功能卻不易。這要“言傳”，更要“身教”。這其間有個插曲,那次上課，我出言不遜，訓斥學生是馬大哈！話音未落，一個聲音飄然而起：禁止說臟話，一視同仁。好家伙，造次者竟是我班的大金石,上知天文，下知地理，可兩耳不管窗外事,一心只讀圣賢書。哦，今天也識人間煙火了，經(jīng)他一攪合,同學們都望著我，期待下文。此時，教室靜得,只能感受到那大金石的得意之氣.我就順著他們的心思,說道：違反公約，我甘愿受罰。罰什么.給我們買吃的！金石高喊。瞧,還真不客氣,我說:行！頓時全班歡呼雀躍，而那塊金石大呼一聲：劉老師真是女漢子。瞧給買吃的,竟成了女漢子了.看著孩子的興奮勁，我知道，令行禁止，獎懲分明，一視同仁這12個字,從此,在孩子們的小世界生了根，發(fā)了芽。

 策馬揚鞭,水到渠成，踐行夢想。當班級管理走上軌道時，班主任是否應在這平靜的水面上，讓微風吹過，使其泛起漣漪，讓春雨灑落，使其更富生機。而我希望我的學生是夢想的踐行者，我常與他們分享夢想的故事。當雁過，總會留聲的。這還得從我班的另一塊懶石說起.他，大懶石，若用死豬不怕開水燙來形容他的學習態(tài)度,定會有失人師的形象.但這再貼切不過了.無論你如何苦口婆心,他都置若罔聞.可有一天上午,他怯生生地說：“老師，我有一個夢想,”哦,我心里感到極不可思議。我的夢想就是能讓媽媽來看我一回。是呀,我早該想到他的心思,他父母離異，父親不允許母親來看他。中午一放學，我立即打電話與他父親溝通。家長對我這一行為十分不理解，甚至還很埋怨。溝通了許久后，孩子的父親依舊不認可，事后我?guī)状稳�番與他交換看法，終于他點頭了。孩子見到了媽媽,欣喜若狂。隨后，我請孩子的父母配合我，鼓勵孩子努力。不久，這頑石，竟對我說，老師我的夢想是努力學習，長大了，考個好大學。如此這般，我引領著每一個孩子朝著自己或大或小的，或遠或近的夢想前行，從而努力拼搏的勁頭如春日的陽光灑在孩子們身上，醞釀著金色的希望。

 于是，挖渠者，樂也。樂在走進學生，推動一汪春水隨風蕩漾，

 挖渠者，幸兮。幸于引領學生，感受到青青小苗綠意盎然，

   挖渠者，美哉。美其點亮了學生的夢想，太陽在有夢的地方升起；

   月亮在有夢的地方朦朧，而我與孩子們一起朝著夢想攜手同行。

 

 西山學校小學部 劉林芳《挖渠者,樂也》2014年第七屆班主任工作經(jīng)驗交流演講

（拍攝/電視臺   編輯/莊明鳳）