從五年級開始接手8班到現(xiàn)在，一直不是很順利。班上調(diào)皮搗蛋的孩子舉不勝舉。科任老師都很頭疼，作為班主任的我只能是接過這個擔子，硬著頭皮上吧！其中有個孩子叫劉浩楠，尤為突出。今天，就講講我和他之間發(fā)生...[詳細]
一、活動背景學校是寄宿制學校，學生的吃、穿、住、用、行都是在學校，作為班主任，對學生平常的學習生活比較關心。在平常的學習生活中，發(fā)現(xiàn)大部分學生有浪費嚴重的現(xiàn)象，為了進一步貫徹落實習近平總書記關于厲...[詳細]
隨著我國改革開放的不斷深入和發(fā)展，我國的教育事業(yè)也步入了改革的深水區(qū)，近十年來，教育民主觀念和人權觀念的呼吁日益高漲，民主教育和賞識教育已成為當前小學德育教育的亮點和主流選擇。小學德育教育中，教育...[詳細]
西山學校傳統(tǒng)意義上的教育是苦口婆心式的教育，其不但缺少感染教育作用，反而造成學生的逆反對抗的情緒，用一句口頭語說：聽多了，沒感覺了。我們要培養(yǎng)的是情感，不是語言文字，而是學生的內(nèi)心體驗。因此，我...[詳細]
福清西山學校 程春蘭【摘 要】 德育是對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育，在語文教學中把思想教育滲透教學全過程，熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)于一爐，才能真正達到教書育人的目的。課程改革體...[詳細]
【摘要】：小學是我們第一個走進的集體，第一個受教育的地方，第一個開始認識人、事、物的地方，小學階段對我們一生所起的重要作用無可厚非，小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想...[詳細]
福清西山學校 陳柳明[摘要] 尊重學生的人格，理解信任學生，關注每一個學生的健康成長，尊重和關愛，培養(yǎng)適應社會進步的具有主體人格的人，就是素質(zhì)教育的核心，也是新課標體系的目標取向。因此，在學生成長歷...[詳細]
【內(nèi)容摘要】班會課并不一定是說教課，它也可以豐富多彩。從一切來源于孩子的生活，再回歸于孩子的生活這一理念出發(fā)，走進童心世界，通過學生的生活實際來生成，根據(jù)其真實體驗來引導，共同認識夢想，指導學生從...[詳細]
對班級同學的一次感恩教育活動，通過活動的開展，培養(yǎng)學生知恩圖報、飲水思源的品行，教育學生牢記父母的恩情，孝順父母，報答親恩；并學會懂得做人的責任，珍惜生命和所擁有的一切擁 有一顆感恩...[詳細]
本文從創(chuàng)新能力的基本要素——創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和實踐能力、動手能力出發(fā)，論述了在中學物理實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑，以及在實驗教學中教師所應采取的措施。[詳細]
班主任老師是一個班級的靈魂，有人說：“一個好的班主任就是一個好的班集體。”此話不無道理。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引...[詳細]
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