中國進(jìn)行社會主義建設(shè)最需要的是什么？可能有人會說，這么簡單的問題誰不知道��？不就是技術(shù)、資金、人才嗎？技術(shù)、資金最終靠的是人才，那人才靠的是什么，靠的是對知識的掌握、思想的指導(dǎo)、大腦...[詳細(xì)]
信息時代的今天,影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素越來越多,那些因素對學(xué)生的吸引遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了課堂,使許多學(xué)生們對學(xué)習(xí)已無激情甚至厭學(xué)等.同時素質(zhì)教育的今天,教育的目的,不再只是單一的傳授知識,應(yīng)付考試.[詳細(xì)]
“做賢人，辦賢事，敬賢風(fēng)”，這是西山人都知曉的道理。江西西山學(xué)校位于有著深厚賢文化底蘊(yùn)的進(jìn)賢縣長山宴鄉(xiāng)，校園里到處彌漫“賢”的氣息。校園內(nèi)有展賢路、進(jìn)賢路、達(dá)賢路、聚賢路、通賢大道…...[詳細(xì)]
“做賢人，辦賢事，敬賢風(fēng)”，這是西山人都知曉的道理。江西西山學(xué)校位于有著深厚賢文化底蘊(yùn)的進(jìn)賢縣長山宴鄉(xiāng)，校園里到處彌漫“賢”的氣息。校園內(nèi)有展賢路、進(jìn)賢路、達(dá)賢路、聚賢路、通賢大道…...[詳細(xì)]
高一，是多么美好的年華啊，我幻想著自己在街舞團(tuán)飛舞，一展才華；我幻想著在羽毛球場運(yùn)動，讓自己活潑又健康；我幻想著，學(xué)校匯演的舞臺上，我能自由旋轉(zhuǎn)，舞出青春，舞出風(fēng)采。[詳細(xì)]
“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我更加相信：師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計回報的愛，是無私寬廣而又沒有血緣關(guān)系的愛。[詳細(xì)]
坐落在南昌市郊區(qū)南端的一所民辦學(xué)�！魇∥魃綄W(xué)校，近年來在張董事長和校領(lǐng)導(dǎo)的英明管理下正欣欣向榮，蒸蒸日上，引起了南昌市教育戰(zhàn)線同行的高度關(guān)注。二0一二年被評為江西省“四星級”優(yōu)秀民辦學(xué)校。[詳細(xì)]
現(xiàn)在的中學(xué)生中很多人存在著道德問題，而我們現(xiàn)在的教育不乏道德說教，為什么沒有使公民的道德水平有明顯的提高？目前中學(xué)生的品德誤區(qū)及產(chǎn)生原因究竟是什么？如何走出誤區(qū)，使現(xiàn)代中學(xué)生綜合道德...[詳細(xì)]
班級管理是瑣碎的、辛苦的，而如何在保持班內(nèi)秩序的同時給同學(xué)營造一個能形成良好人格的寬松環(huán)境，則更為不易。因此，在新的教育理念下，班級管理所采用的方法顯得猶為重要。[詳細(xì)]
時代飛速發(fā)展，世界日新月異。人的認(rèn)識、人的思維也是隨著見識和經(jīng)歷在發(fā)生著巨大的變化。作為思想活躍的年輕人，他們的變化更是不容忽視。特別是我們面臨的是最有朝氣、最活躍、最有創(chuàng)新意識、最追...[詳細(xì)]
當(dāng)前，在各個學(xué)校都或多或少都存著一些學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差的學(xué)困生，特別是一些中職學(xué)校和私立學(xué)校，這些學(xué)生是占著一大部分，這批學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不良情緒表現(xiàn)為不愛學(xué)習(xí)，自大，厭學(xué)，目中無人；在紀(jì)律...[詳細(xì)]
流域是經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的復(fù)合體，其內(nèi)部各種要素相互關(guān)聯(lián)，形成了系統(tǒng)的有機(jī)整體，提供多種復(fù)合功能。流域生態(tài)系統(tǒng)的健康直接關(guān)系到人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。近年由于經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的不協(xié)調(diào)發(fā)展而...[詳細(xì)]
孟子謂萬章曰：“一鄉(xiāng)之善士斯友一鄉(xiāng)之善士，一國之善士斯友一國之善土，天下之善士斯友天下之善士。以友天下之善士為未足，又尚論古之人。頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。是尚友也�！�[詳細(xì)]
地理作為高中必修的一門基礎(chǔ)課程，對現(xiàn)代公民素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要作用。國際地理聯(lián)合會發(fā)表的《地理教育國際憲章》序言中也提出：“地理教育為今日和未來世界培養(yǎng)活躍而負(fù)責(zé)任的公民所必需”，“地...[詳細(xì)]
高中階段是一個人世界觀形成的重要時期，許多人的世界觀、價值觀、人生觀都是在這一時期形成的，同時也是一個人心理成熟和思維習(xí)慣形成的重要階段。因此，高中階段的教學(xué)內(nèi)容對處在這個時期的學(xué)生...[詳細(xì)]
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